警惕“科学”的蝴蝶效应

龚明俊

科技越来越发达，似是而非的“科学”也在发展，它们借助现代科技手段，使一些被称为迷信的东西“复活”，尽管人们的思维已经有一定的识别力，但依然会落入错误的判断陷阱中。

据《今日早报》报道，一场主题为“家庭教育首先要了解孩子”的社区学院教育讲座在杭州某小区举行，主讲人夏博士提到一套“皮纹检测”系统，称只要分析10个手指的指纹，就能测出孩子的先天智能，并为孩子将来的发展提供一系列参考建议。

这个检测系统还没有充分的科学论证，但不得不承认应用之后的情形：一旦检测出结果，家长和孩子便会有权威的暗示心理。“皮纹检测”疑似古老的“看手相”，两者属于同一种思维模式，即人的成长与先天的资质密切相关，进而导出一个结论：后天的发展应当建立在先天基础上，没有这个坚实的基础，即使孩子再努力也无济于事，

但是，在现实生活中却不乏这样的鲜活事例：盲人可以成为展现色彩缤纷生活的著名作家；耳朵不好使的人也能创作出动人心魄的交响乐；被老师怒斥为弱智的人却成了世界级的发明大家。有人天资缺陷但取得巨大成功，像这种例子不胜枚举，倒是诸多“天资聪慧”者多成了凡人，一生碌碌无为。这些都表明：所谓的先天资质固然必要，但根本的还是后天的努力，有时后天的努力甚至可以消除天生缺陷。

回过头再看“皮纹检测”的“神奇”功能。如果按照检测结果和指示方向培养孩子，家长们很可能会无视后天诸多因素的影响，比如社会对人才的需要动向，比如孩子的兴趣、志向、意志力等，为孩子的成长设计很多“发展蓝图”。这种违背孩子意愿的“成长规划图”肯定会招致孩子的不满，继而会与父母发生冲突，而冲突不断升级的结果只能是两败俱伤。这就是一种教育的蝴蝶效应，而它们的起点正是“皮纹检测”之类的先天决定论。

古代的某些东西未必没有科学道理，用现代科技开掘先人的智慧也很必要，但科学的真理性是有条件的，当有限的真理性被放大成无限，被扩展为“必然”的前提，并且产生恶性循环式的“蝴蝶效应”时，这种“科学”就很可能走向它的反面，其后果可能不堪设想。

关于蝴蝶效应

蝴蝶效应是气象学家洛伦兹1963年提出来的。其大意为：一只南美洲亚马逊河流热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国得克萨斯一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。此效应说明，事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异。