考场作文的“三避”“三就”

郭书芹

在考场作文中，考生要想发挥自己的优势，就要依据文章的题材、立意和表现三个方面的要求，做到三“避”三“就”。

题材——避生就熟

考场作文的内容有较大的自由度，是联系考生的生活实际而设置的。因此，从选材的角度来看，应该避生就熟。选择时应从自己生活的实际和所熟悉的生活领域出发，否则，就有可能闹出笑话。那么，怎样才能“熟”起来呢？关键还是要多观察、多积累、多总结，否则即使生活素材再丰富也变不成文章的题材。同时，还必须把积累、储存的材料，反复提炼和筛选，进而转化为写作的题材，这样在考场上才能熟练运用。

立意——避俗就新

如果说避生就熟是一个“知己”的问题，那么，立意上的避俗就新，就是一个“知彼”的问题。要写自己熟悉的题材是毋庸置疑的，但同一题材，你熟悉，别人也熟悉。这样，就很容易和别人的文章撞车，千人一面、千篇一律。那么，文章的“新”该怎样求呢？笔者认为，关键在于立意。考场作文要想立意新，应该做到两点：一是合理地利用试题空间。比如写“近墨者黑”，绝大部分人都会依照题目来写，那么在有基本素材储备的情况下就可以去写“近墨者未必黑”。二是要有求异思维。异，并不是怪异，而是在同类题材中发现新的寓意，往更广更深处思考问题。比如写“苦难”，很多人在写自己是如何战胜苦难、战胜脆弱的时候，要么表现出对苦难的不屑一顾，要么表现出对苦难的深恶痛绝。而有一考生却立意为“感谢苦难”，结果这篇文章得了满分，阅卷者最欣赏的是它的思想内涵，其实，也就是文章的立意。当然，新是稳准前提下的一种更高的追求，不是盲目求新，而是在构思、立意上的求新。

表现——避短就长

在文章的表达方法上，每个人都有自己的长处和短处。作文中，可根据试题的具体情况，做到扬长避短。一篇文章的“表现”是综合性的，我们可以分三个侧重点来谈。

首先，要选择擅长的文体。现在的考场作文，几乎都是“诗歌除外，文体不限”。这样,考生在文体选择上就有了充分的自由。每位考生都有自己所擅长的文体，而具体到某个考生，应该说肯定会有一个最佳的选择。当然，根据不同的作文内容，每个人的文体特长也是有位移的，但基本是比较固定的。

其次，要选择擅长的行文结构。文章的结构必须适应不同体裁的特点，但更要适应学生自身的表达习惯。同为记叙文的顺序和线索，有人爱以时间行文，有人好以空间行文，有人却擅长时空结合来行文。考生完全可以呈现出不同的个性特色，八仙过海，各显神通。

再次，要选择擅长的语言表达方式。语言表达主要是方式和方法问题。文章是语言的艺术，人对语言的领悟和驾驭方式也有明显的区别。有的人擅长议论、说明；有的人擅长叙述、描写；有的人语言庄重严谨；有的人语言生动诙谐；有的人语言朴实；有的人语言华丽。近些年，考场作文要求语言表达不拘一格，强调了考生的综合运用能力，但具体到某个考生，某篇文章，还是要有一个最佳选择的。

指导学生作文，必须注重学生的自我发展，也只有注重了个性化的发展，作文园地才能百花齐放。