让教学目标在“四化”中实现

吴绍永

在生物学新课程教学中教学的目标不再仅仅是知识的传授，还所括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握，以及情感态度与价值观的培养熏陶。理解知识学习过程和掌握学习方法是显性的，直接体现在教材之中； 情感态度与价值观则是隐性的，是活的教学内容人，需要教师在教材中发掘，并结合学生的具体情况进行教学。

文章编号：1003-7586(2005)05-0020-03