“断奶”教育
2005-04-29刘珍莲
女性天地 2005年7期
刘珍莲
孩子生理上的断奶做妈妈的都能应对,但是给孩子心理“断奶”就不那么容易了。必须记住,我们不能保护孩子一生,我们最大的责任在于训练他们怎样自己面对生活,过分的保护会导致他们过分地依赖,使他们失去探索的空间。
王丽去学校的时候忘了带作业,就给妈妈打电话,让妈妈把作业送到学校来。妈妈说:“我不能去送,你得自己回来拿。”王丽着急地说回去拿就要迟到了,但妈妈坚持不送,王丽只好气哼哼地自己跑回家拿。
放学后,王丽的火气已经过了,但仍然觉得很委屈。妈妈耐心地听王丽诉说,她因为跑回来拿作业迟到了,在同学和老师面前很没面子。妈妈说:“我不给你送作业是为了你好,你知道吗?”王丽赌气地说:“你不肯帮我的忙,是不把我当回事。”
妈妈说:“让我们来看一看,你为什么忘了带作业。”王丽回答说:“我慌慌张张地赶时间,就忘了。”妈妈接着说:“忘了带作业,就引出了很多麻烦,对吗?那么你从今天的事情中得到什么启发没有?”王丽想了想,回答道:“我一做完作业就该把本子放到书包里去,这样就不会漏了。”妈妈接着提示她:“还有没有别的办法?”王丽又想了一会,说: “头天晚上把闹钟拨早10分钟,早上早点起床,就不会那么紧张了。”妈妈微笑着说:“如果今天我把作业给你送去,你不是就学不到这些东西了吗?”王丽略带惭愧地点了点头。
“亲身经历”是最有效的教育方法,孩子从亲身经历中可以获得责任感,学会对自己的行为负责。在 “断奶”时,孩子免不了要遭受一些挫折,受一些委屈,家长不要忙不迭地去呵护、安慰,替他们解决问题和承担压力,相反,可以适当地给孩子们出点难题,让他们出出丑,然后选择时机就事论事,这往往能够帮助他们认识缺点,自己找到解决问题的办法。这比无微不至的关心强过百倍。