谈增强学生的自我效能感
2005-04-29肖玲
中学生物学 2005年7期
肖 玲
摘要目前中学生的心理状态有两类极端的表现：“能”与“不能”。笔者所面对的学生大多数是自认为“我学也学不好”即属于“不能”的层次。经过长时间的研究与实践，发现增强学生的自我效能感对学生学业成绩的提高很有帮助。
关键词生物学教学自我效能感
中图分类号G633．91
文献标识码B
2005-04-29肖玲
肖 玲
摘要目前中学生的心理状态有两类极端的表现：“能”与“不能”。笔者所面对的学生大多数是自认为“我学也学不好”即属于“不能”的层次。经过长时间的研究与实践，发现增强学生的自我效能感对学生学业成绩的提高很有帮助。
关键词生物学教学自我效能感
中图分类号G633．91
文献标识码B
