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新课改形势下生物教学中科学素养的培养探讨

2005-04-29肖友明

中学生物学 2005年7期
关键词:主渠道标识码分类号

肖友明

摘要中国公众基本科学素养在逐年提高,但和发达国家相比,仍具有较大差距。本文阐述培养学生生物科学素养在生物教学中的地位;探讨如何发挥课堂主渠道作用,如何开展实验以及其他实践活动以提高学生生物科学素养。

关键词生物科学素养生物学教学课程改革

中图分类号G633.91

文献标识码B

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