边走边想

晏　璟

Blog：走近学生

晏 璟淄博高新区教研室

http://news.zbedu.net/wuli/blog.asp?name=yanjing

今天，我的Blog“成长的生命”满周岁了，鼠标飞移，从最初的那篇文章开始，逐次点击，困惑、欣喜、争论、豁然开朗……如散落的珠子一一被串了起来，也串起了自己365天成长的足迹。

为了积累，建立Blog

大学毕业后的第二年，有机会进入一位从事教育大半辈子的长者的小屋。满屋子的书架，满书架的书籍和笔记，扑面而来，映满了我的眼帘，更震撼了我的心灵。之后，我有了自己的第一本教学笔记，得意的教案、精选的习题、教学的反思……几年下来，竟也积了满满的一箱子。每过一段时间，就将一些认为重要的部分拿出来阅读或整理，而大部分，却终因懒于翻动而束之高阁了。接触Blog，发现它是一个良好的积累平台，能够在需要时随手拈来而省去东翻西找的麻烦，于是有了自己的第一个Blog“成长的生命”（http://yanjing.Blogms.com/Blog/Blog-View.aspx?BlogCode=yanjing）。

浏览Blog，思考成为习惯

在把积累的部分铅字变成电子文档后，初建Blog的兴奋逐渐归于平淡。就在这时，东行记、朱永新教育随笔、海阔天空等Blog走进我的生活。在为这些未曾谋面的专家的渊博知识所折服时，更被他们的那种敏思好学和博览群书的精神所震撼。在一次次的阅读后，忽然有了一种想把所见所想写下来的冲动。学习、观察、整理、思考，Blog如空气，你感觉不到它的存在，却一刻也离不开它。在一次次的书写中，不经意间，思考已经成为一种习惯。

交流中出现困惑

身边的Blog如雨后春笋般成长起来，相互交流，共同促进，阅读也开始走马观花起来。有时出于礼貌，为别人的言论留下寥寥数语。自己费心写的教育方面的文章，也很少得到别人深思熟虑后的回复。怎样才能使一部分人围绕重要的话题在Blog上展开深入的研讨和交流，成了交流中考虑最多的一件事情。

研究，开始起步

在深入调研了区内教师和学生在教与学过程中遇到的大量问题后，以“走近学生”为主题的教研专题博客和大家见面了。我们征集挑选了区内部分骨干教师组成研究团队，制定了课题研究的计划和实施方案，同时约定了网上研讨的一些规章，如要求每一位参与的教师都要建立自己的博客，一个时间段内就一个主题进行研讨，网上研讨与传统教研有效结合等等。

从最初利用Blog进行学习的积累，到今天利用Blog进行研究，是Blog，让我有了新的成长！

精彩点滴

鼓励的话你说了多少

小时候，我们特别希望得到别人的赞扬和肯定，当我们面对那一群似乎已经长大的初中学生，何时，我们竟不自觉地增加了更多的严厉，更少的鼓励，因为我们觉得这样或许更能让他们认识到缺点，更加谦虚、谨慎、好学。当我们静静地思考已经长大或正在变老的我们，我们何尝不是需要及时的鼓励。

我不禁为之震撼了

当我从一段繁芜的事务中探出头来，当我在一段时间以后再次进入庄秀丽博士的网站，那种震撼的感觉不禁传遍了周身。如此多的文章，如此大的知识含量，每一篇，都发人深思，每一天，都有所写，每一句话，都闪现出思考中的睿智。那份沉静带有几分羞涩的形象总在我眼前挥之不去，何由，她能够有如此多的思考。

又想起，有人与我提起的祝智庭教授，说话快，走路快，思维快，是他最大的特点。

我承认自己是勤奋的，但我却常常在思维的停滞之中，我看了，我没有想，我想了，我没有写，我不断地在读，却缺少了最重要的学习方略。