教学后记

马志英

对于刚走上工作岗位的新教师来说，怎样才能迅速提升自身的业务水平？我以自己的经验认为：写教学后记，是帮助新教师提升业务水平的一条捷径，速度如“火箭”。

首先，写教学后记能帮助我们积累教学经验，养成勤于思索的习惯。

所谓写教学后记，就是用随笔的形式，把教后的得失记录下来，比如你的教学设想或计划，通过教学哪些达到了目标、哪些还未达到目标、为什么没有达到、原因何在，等等。如果不随时记录，这些东西有可能很快就遗忘了；而通过认认真真的思考、总结，把这些得失记下来，以后碰到类似问题时，就心中有数了，从而积累教学经验、提高教学效率。

其次，写教学后记为我们搞教学研究提供了第一手资料。

新教师要使自己在教学中成熟起来，不仅要踏踏实实埋头读书，还应搞好教学研究。通过研究，把教学实践中积累的经验上升为理论，以更好地指导今后的教学工作。我们强调写教学后记，是因为每单元、每课时的教学设计不尽相同，学生的实际情况也不尽相同，这样，教学后记就丰富多彩了。正是这千变万化、新鲜的东西，为我们搞教学研究提供了绝好的资料。

再次，写教学后记也是练笔的好机会。

老师们整天忙于备课、改作业，对练笔往往无暇顾及。久而久之，文思将会枯竭，写起文章也不能恰当地表情达意。所以，新教师理所当然地要勤于练笔，提高业务水平。