给孩子一个自由空间

蔡淑荣

无论是大城市还是小城镇，甚至于农村的小学校门前，一到上下学的高峰期，不难看到许许多多的家长接送孩子。的确，现在的车辆多、交通复杂，为了孩子的安全着想，小学低年级的孩子有必要接送。但是，我们应该有意识地培养他们的独立性，而不能总把他们看成是小孩子。给他们自由的活动空间，往往会收到意想不到的效果。

我儿子上小学一年级第一个月的时候，突然向我提出一个建议：妈妈，我已经是小学生了，你不用送我上下学了。你相信我，我会注意的。听完儿子说的话，我心里特别高兴，便毫不犹豫地答应了他。但作为母亲，还是免不了一番嘱咐。第二天，儿子乐呵呵地上学去了，我与他保持一定的距离看着：只见他比和我一起走的时候还小心，过马路时，前后左右都仔细观察一遍，然后才过马路。这时我放心了，该给孩子自由了。孩子能提出自己上学，并非是一时冲动，这与我平时的独立性教育是分不开的。谈谈我的具体做法：

第一，鼓励孩子自己的事自己做，自己做主人。

现实生活中常常看到这样的现象：孩子不小心摔倒了，父母立刻过去把他扶起来；孩子上学家长背书包；事事替孩子做，事事顺着孩子，甚至替孩子承担过失。这样下去，只能培养出依赖父母、没有责任感的孩子，或视父母为对立面，经常进行反抗、娇生惯养的孩子。

著名的教育家陈鹤琴先生早在１９２７年就提出：“凡儿童自己能够做的，应该让他自己做。凡自己能够想的，应该让他自己想。”培养孩子的责任心，只要孩子自己能做的事，都应该让孩子自己去做。让孩子学会依靠自己，这是我们做父母的责任。

第二，尽早与孩子分床，让孩子养成单独睡觉的习惯。

儿子两岁时，我就让他自己睡另一张床，但还是在同一个房间。儿子三岁时，已经能够单独在一个房间自己睡了。在我们中国人看来，孩子和父母同睡一个房间是天经地义的事。但在欧美，他们更重视人格的独立，让孩子很小就和父母分居。这样，让孩子在心理上有一个“我已长大”的自我意识，逐步学会自己的事情自己做，如，自己整理床铺、布置房间等。当孩子单独在自己房间处理事情时，父母应逐渐拉大与孩子的空间距离和时间距离，这样有助于培养孩子的独立性，也有助于激发孩子的主观能动性。

第三，及时表扬，培养孩子的自信心。

自信是一种意念，是一种意志。对于过度依恋父母的孩子，每当孩子做对一件事，完成某个任务时，家长一定要给予表扬鼓励。常用这样的语言：“你干得真棒”！“真的长大了”！“这次干得好，下次会更好”！对孩子的错误行为可以批评，但要以不伤害孩子的自尊心为基础。诚如清代教育家颜元所言：“数子十过，不如奖子一长。”

中国心理卫生协会名誉理事长陈学诗教授在谈到子女教育问题时指出：独生子女养育是件十分重要的任务。因为只有一个孩子，家长视他为珍宝，全家的注意力都放在他一个人身上，以他为中心，一切事情都替他办。这样被溺爱的儿童长大后，人格往往有偏向。表现为独立性差，依赖性强，自我中心，不考虑别人，情绪不稳，适应性差，感情用事，不易与人相处，没有正确的人生观。为了我们的下一代，家长、教师们应该共同努力，在日常生活中，从小事一点一滴做起，不断培养他们的独立意识、独立行为、独立习惯。我相信：我们的孩子一定会成为国家栋梁之材！