学校体育各层面目标的衔接
2004-04-29邵伟德徐金尧胡建华
体育学刊 2004年3期
邵伟德 徐金尧 胡建华
摘
要:对学校体育学科中各层次的主目标进行了理论分析与讨论。结果认为:现有的学校体育学科理论体系中各概念层次的目标表述不清,且相互混淆;从新课程中的“运动参与目标、身体健康目标、心理健康目标、运动技能目标、社会适应目标”分离出“运动技能”目标,并以此目标对各层次目标进行了串联,构建了相互之间的关系,说明了学校体育各层次主目标的衔接性。
关键词:运动技能;学校体育;体育目标;运动技术
中图分类号:G807
文献标识码:A
文章编号:1006—7116(2004)03—0096—03