研究性学习中的科学主义问题反思

于忠海　于洪卿

摘要：研究性学习的科学主义倾向主要表现在科学观、哲学观、价值观三个层面上。因此，需要厘清科学教育与研究性学习的关系，进而科学地处理好研究性学习中科学与人文、学习方式与学习观念、教育功利性与主体亭受的矛盾，使研究性学习走上正轨。

关键词：科学主义；科学教育；研究性学习

中图分类号：G40—032

文献标识码：A

文章编号：1004—003X(2003)03—0008—04