APP下载

国家民委举办领导干部研讨班 专题学习江总书记“七.一”讲话

2001-11-22刘增林

中国民族 2001年8期
关键词:三个代表党组讲话

刘增林

7月12日,国家民委司局级以上领导干部学习江泽民同志“七·一”重要讲话专题研讨班在京举办,国家民委机关各司局、直属单位及委属6所民族高等院校的主要领导干部近50人参加了学习交流。国家民委副主任江家福、牟本理、图道多吉、李晋有,党组成员塔瓦库勒等也参加了研讨。

国家民委主任李德洙在研讨会上发表了书面讲话。国家民委党组副书记、副主任江家福在开班动员时指出,江总书记在中国共产党成立80周年大会上的重要讲话,全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵,“三个代表”思想从社会发展规律和无产阶级先进政党的根本性质的高度,深刻揭示了我们党的立党之本、执政之基、力量之源,是在新的历史条件下全面加强党的建设的伟大纲领,是永远保持党的先进性、战斗力和创造性的行动指南。他强调,要进一步加强学习,提高对“三个代表”思想的认识。要把学习江总书记“七·一”重要讲话作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来认识,来对待;要深入群众、深入实际,加强调查研究,针对民族关系中可能出现的问题,及时提出对策性意见,更好地为党和政府的科学决策服务;要坚持以经济建设为中心,大力促进少数民族和民族地区的经济发展。要在做好积极参加实施西部大开发的有关政策制定、全面推进兴边富民行动、加快22个人口较少的少数民族发展、做好民族地区扶贫工作和促进民族地区财政“三个确保”的落实工作的基础上,进一步帮助民族地区抓住机遇,用好《民族区域自治法》,逐步缩小民族地区和东部发达地区之间的差距;要大力发展民族团结进步事业,坚决维护民族团结和社会稳定;要加快少数民族干部和各类人才的培养工作。

图道多吉副主任在讲话中说,江总书记“七·一”重要讲话中关于教育的论断,不仅进一步肯定了民族教育的地位,而且提出了新的要求。民族高等院校特别是委属院校,必须以江总书记的讲话精神为指南,紧密结合少数民族和民族地区发展的实际需求,不断开拓进取,培养更多更好的适应党和人民要求、适应时代要求的各类专业技术人才。要紧密联系思想和工作实际,加强民族院校的思想政治工作,引导各族师生员工深刻认识江总书记重要讲话的重大意义、精神实质和丰富内涵,提高认识、统一思想,进一步增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领的自觉性和坚定性,进一步增强落实“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。

李晋有副主任在谈到学习体会时说,总书记的“七·一”讲话,顺应时代潮流,把握发展先机,开辟了新的思想境界,达到了新的理论高度,是一篇划时代的马克思主义纲领性文献,是我党面向新世纪的宣言书,是党领导中国人民实现新世纪三大任务的动员令。我们要深刻理解“三个代表”重要思想的科学内涵,认真研究新的历史条件下的重大问题,切实加强和改善党的领导,努力改进作风,提高领导水平和领导艺术,充分发挥各自优势,努力做好民族文化宣传工作。

委党组成员、国际司司长塔瓦库勒谈到,江总书记在“七·一”讲话中强调,中国要始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。国家民委的外事工作在党组的领导下,以江总书记“三个代表”的重要思想为指导,紧紧围绕国家民委的中心工作和西部大开发战略,加强了国际交流与合作,加强了与港澳台各界人士特别是企业界人士的密切联系,宣传了我国的民族情况和民族政策,努力为民族地区各项事业的发展牵线搭桥,取得了一些成绩。今后要将江总书记“七·一”重要讲话的精神,进一步贯彻到工作中去,把国家民委的外事工作提高到新水平。

研讨会上,国家民委机关各司局、直属机关各部门及部分委属民族高等院校的代表,还分别结合本单位的实际情况,畅谈了学习江总书记“七·一”重要讲话的体会和全面贯彻讲话精神的具体做法及今后的发展规划。

国家民委党组副书记、副主任牟本理在总结发言中指出,学习研讨江总书记“七·一”重要讲话,非常重要,非常必要。通过研讨,我们对党的80年的历史经验有了深刻的认识和理解,对“三个代表”重要思想的科学内涵有了充分的认识,对加强和改进党的建设的重要性有了进一步的认识。他强调指出,要把组织广大党员干部学习贯彻江总书记“七·一”重要讲话,作为一项重要和长期的任务抓紧抓好。各级领导干部要带头学好、用好、吃透精神,把握实质。特别是要学习、研究和贯彻好“三个代表”的重要思想。要把学习同做好民族工作的实际,同加快少数民族和民族地区的经济建设与社会发展、同促进民族团结进步事业紧密结合起来,各部门要切实加强对学习的组织领导,不断提高思想认识水平,把各项工作做好。

猜你喜欢

三个代表党组讲话
“三个代表”与马克思主义党建理论的创新
省人大常委会党组学习贯彻全国两会精神
党组成员及党组书记的产生
“三个代表”对新时期加强党的建设的重要意义
坚持“三注重”清理规范党组
讲话慢
变脸
爱模仿的胖胖等
“三个代表”重要思想的哲学方法论意义