确保孩子美好未来的保护性因素

舒　平

毋庸质疑，天下的父母都希望自己的孩子会有如意美好的未来。美国的教育专家已在孩子成长的保护因素方面进行了大量的研究。无论家庭在大小、形式或其它社会及经济条件方面是如何千差万别，但有三个保护因素可以使孩子在青春期和成人后有积极、正确的结局。

第一保护因素孩子至少与一个愿意并能够把其最感兴趣的东西牢记在心的成人之间保持亲密、可靠的关系。孩子同至少一个成人的这种关系的质量，可以说是其将来行为结果的最佳的预测者。

作为父母：要多抽出时间同孩子在一起，要鼓励他们，并在身体和语言上尽可能多地向孩子表现出你对他们的爱。

第二保护因素孩子生活的环境，对其行为举止和成功的期望及促进应是明确的。这应是一个有一定的行为规范，尊重、推崇教育并鼓励孩子学习的环境。

作为父母：要建立一种家庭结构，它有十分明确的规则来促进形成家庭中的一致性，这样孩子就知道什么是大人所期望的，而不会不知所措。要经常鼓励孩子并逐步建立他的自信心，孩子培养“我能行”的自信心的关键时期是在其幼年。另外，父母应支持孩子在学习方面所作的努力，做孩子的课外老师，和孩子一起学习。

第三保护因素孩子有机会参与家庭劳动，并能感到为家庭作贡献十分有价值。

作为父母：以有意义的方式提供孩子为家庭作贡献的机会。促进提高他们的独立生活能力及自我解决问题的能力，而不是为其包办一切。做家务、承担家庭的部分责任能培养孩子的责任心，并使其有显示自身价值的机会。

有孩子的家庭生活中若能存在这三个因素，将有助于孩子培养出能使他们应付以后生活中所碰到的困难和危险情况时所需的四种达观的性情特征。这四个特征是：社交能力，解决问题的技巧，独立自治和坚强的意志力。

实际训练时，要检查一下自己的家庭环境后，再决定应该做些什么才能保证履行这三个因素。问问自己：你所做的能使孩子感觉到他是家中的一员吗?你对孩子行为和能力的期望值现实、明确吗?你所做的有助于与孩子形成密切牢固的关系并建立起能经受时间考验的强烈的记忆吗?