绿塬情

李德贵

祖国的汉字真是丰富多彩，如我们黄土高原地区，因流水冲刷而形成的一种地貌，呈台状，四周陡峭，顶上平坦，可以写成“塬”。

我们红湖子弟学校建在一座推平的土山上，植木养草，草鲜树碧，实实在在成了“绿塬”。

我们这方绿塬，莘莘学子一茬接一茬带着绿色的蕴含走向全国各地高校，有的成了博士、硕士，栋梁之材者为数不少，但比之国内其他著名中学，自知弗如。只说面对素质教育，师资整体素质就亟待提高。我于本校从教二十余年，对此看得很清楚。如欲急起直追，必须全员展开对教育教学、教材教法的深入研究。对此我体会深切，因我从教之路，就是一条边教边研边总结的著述之路。许多篇发表在省级以上刊物的有关教育教学的文章，都留下了我自身素质不断提高的证明。

因此，就像去过一个绝佳的旅游景点，回来必喜形于色向人介绍，倘能促成集体起程，我则欣然甘当向导，为大家服务。这心情去岁之初我就向领导直白，欲创办一份高质量的校刊，必能通达“佳境”。

整整花了一晚上功夫，我寫出一份创办校刊的报告，第二天交给校长则如释重负，却又未免焦心等待，很像年轻时订了婚就热切盼着佳期的到来一样。

过了新年之后，我更加按捺不住自己的激情了，就又找校长商量，终于达成共识，就立刻操办起来。那正是校园里鸟语花香的季节。

校长牵头成立了校刊编委会，我任执行编辑。我力争以刊登教师撰写的教育教学论文为主，其他均为点缀。校刊应冠以校名，就叫《红湖教育》，但我觉得叫《绿塬》更能显出她的特征，而且高雅又含蓄，颇具商品大潮中“品牌”之意蕴。于是，两个寸余见方的黑体字“绿塬”，就赫然印在创刊号的封面上了。

万事开头难。谁让我有办校刊这份情呢？我包揽了组稿、编辑流程、督办等全部事宜。好在教学上我一直实施“自学互教”工程，少留作业、少测验。我每周虽教16节高中语文课，但时间也还显得充盈，大可用心于斯。

一位好心同事告诚我说，最难办的是稿源，别弄得难刊登又难堪。我谢他善意的提醒，但心里有底。我忽想起前年岁末，学校曾举办专题论文竞赛，要求人人动笔，近百篇文稿存于箱底，我完全可以沙里淘金，以应创刊之急。校长果然翻出那叠文稿，我就一篇篇苦读，进行筛选。确有佳篇，亦有零金碎玉可拾。继而我又另寻“源脉”，从记忆中搜出我曾审读“学科征文”时的稿件，亦有我校教师晋升职称时的答辩论文，我就挨个找到本人讨要底稿;又有几位教师被评为县级德育先进工作者，都各有先进事迹的总结材料，这也是很好的稿源嘛，自当恳意求索。

至于其他难处，无须细说。不过是些关系磨擦、情感碰撞、意见分歧等，都是恼不得怪不得的“一地鸡毛”，压根儿抹不掉我因办刊成功，而绽放出来的喜悦心情。

我喜悦于编委们的鼎力支持，但凡分配给谁编稿改稿，都欣然接受且极为认真;我尤其喜悦于打字、排版、油印、装订、登记备案的三位同事，他们总是热情有加：我更喜悦于初显丰盛的果实，一如出墙的红杏，透出满园春色来。

人一忙，时间就过得飞快，眨眼间已快一年了，这时我校的第三期《绿塬》已交付打印。初回首办刊的历程还算顺畅。三期的文字总量已达11万字。总计有教育教学论文44篇，校园动态48条，师生文学习作15篇，图片12幅。各期栏目随缘就势，精心策划。先后辟有“德育天地”、“教学探索”、“教师论坛”、“班主任手记”、“师生之间”、“艺术教学”、“教材拓展”、“教案选登”、“塬上文学”、“校园短波”、“学校纪事”、“一照一语”。

这“一照一语”可是我们塬上的特产，全国公开发行的教育期刊可能找不到的。不妨向大家展示两件：

一幅立于船头展臂欢呼之照，下题：“陈瑶老师说，我以忠诚于党的教育事业之深情，迎接新一轮的教学改革。”此情不假，陈老师正在钻研电化教学，本学期还做了电化教学公开课，真说到做到了。

一帧卧于草地捧腮退想之影，下印：“彭艳葵老师说，童心不泯，乃教师必备素质之一。”影意如人，彭老师于课上课下，总是一脸少年般活泼的微笑，课也讲得清爽利索，深得学生们的喜欢。

与我同室办公的李睿老师说：“我得赶快拍一张好照片，配上一句适合我的话语了。”听她这么说，我极开心，且自勉，而后剪贴和制作封二、封三时，我当加倍努力。

一人情浅，百人情深，热情人渐渐多起来。当筹备第三期时，王蕴书老师、王利琼老师努力赶写稿件：张德荣老师送来他的论文和照片，还推荐一篇学生的习作：孙治华老师也拿来一篇文章和一张照片。由于我本人拙于言表，当时被感动得只顾连声道谢。

焉能不谢？因为写文章并非易事，必须于实践中积累材料，进而进行加工制作，使感性上升为理性。谁动笔谁就会提高，待老师文化水平都提高了，实施素质教育也就不难了。这本是我力主创办校刊的初衷。若不是借助大家的热情和积极参与，我这初衷怎能实现？当然要谢。

哦！我们的绿塬和《绿塬》校刊，我心中永远的风景线……