进一步办好民族院校 为促进各民族共同繁荣提供智力支持

图道多吉

民族院校是党和国家为培养少数民族干部、解决民族问题而创办的有着自己鲜明特色的高等院校。我国民族院校大多建于五十年代，其前身则可以追溯到1941年在延安创建的民族学院。走过半个世纪的历程，民族院校认真贯彻党的教育方针和民族政策，服从和服务于少数民族和民族地区经济社会发展的需要，以少数民族为主要培养对象，共为国家培养了约20余万少数民族毕业生。在民族院校发展的各个历史阶段，始终得到了党和政府的高度重视和亲切关怀。毛泽东等老一辈党和国家领导人，曾先后14次接见中央民族学院的师生。邓小平同志50年代曾为西南民院题词。1994年江泽民主席为中央民族大学题写了校名。党和国家的亲切关怀，成为各族师生员工的宝贵精神财富和办好民族院校的巨大精神力量。

最近，江泽民总书记为全国民族院校题词：“努力发展民族教育，促进各民族共同繁荣”。江总书记的题词，是对民族院校的鼓励和鞭策，必将大大促进民族院校和民族教育的发展，其意义重大而深远。再一次说明了党和国家对民族教育工作的高度重视和亲切关怀。总书记的题词，为民族教育的发展指明了方向。民族教育发展很快，成绩很大，但在办学规模、办学水平、办学条件、教育质量、各项投入等方面还存在着较大的差距，要实现民族教育与全国教育协调发展的目标还有很长的一段路要走。民族教育需要 “努力发展”，这也就要求我们要在“努力”上多下功夫，多做文章，在民族教育工作中真正体现“发展”这一主题。

江总书记的题词深刻揭示了民族教育与各民族共同繁荣的内在联系。实现各民族的共同繁荣，是社会主义制度的本质特征和基本原则，是民族工作的出发点和最终归宿。各民族共同繁荣有着丰富的内容，包括：各民族政治上享有平等的权利，各民族经济和社会事业都得到高度的发展，各民族都获得了巨大的进步，各民族的特点都得到了充分的展现。民族教育事业的发展不仅是各民族共同繁荣的一项重要内容，同时也对各民族的共同繁荣起着基础性的作用。经济发展是各民族共同繁荣的基础，而要加快少数民族和民族地区的经济发展必须发展民族教育；政治权利的实现也离不开教育，民族教育是少数民族进入政治舞台的阶梯，民族区域自治制度的实施和巩固，要求必须有大量的少数民族干部和专业人才。少数民族优秀文化的发展繁荣有赖于民族教育的发展，因为少数民族文化的继承、发展、繁荣都离不开理论上的研究、科学的挖掘整理、专门人才的劳动，对其它民族优秀文化的学习，需要有鉴赏能力和吸纳消化的能力。这些都与教育的发展息息相关。

为了民族地区的现代化事业，为了中华民族的伟大振兴，包括民族院校在内的民族教育在新世纪一定要有一个大的发展，为此我们要深入学习领会江总书记的题词，深刻理解总书记题词的理论意义和实践意义。

民族教育要进一步解放思想，更新观念，以素质教育为核心，以适应新形势下人才培养的需要。不断研究新情况、解决新问题。把发展民族教育和西部大开发战略的实施有机地结合起来。民族教育的改革与发展必须服从和服务于西部大开发战略的实施，通过努力发展民族教育为西部大开发提供人才和智力支持。

发展民族教育方面，要把国家关于优先发展教育的要求真正落到实处。民族教育在国家整个教育中的地位、民族教育自身的特点及其发展相对滞后的现状，要求我们在民族工作中更加重视和优先发展民族教育。努力做到：在我国民族工作的总体格局中，把优先发展少数民族教育放在更重要的位置；在民族地区，少数民族教育是民族地区教育事业发展的重点，应坚持优先安排、优先发展；在散杂地区，对少数民族教育应高度重视，加快发展。选择对民族教育的发展起重要作用的关键性环节，加大工作的力度，认识到位，工作到位，齐抓共管，不断开创民族教育工作的新局面。要以江总书记的题词为指导，在新的历史时期，进一步办好民族院校。民族院校要坚定地贯彻执行党的教育方针和民族政策，坚持正确的办学方向，发挥优势，扬长避短，切实加强管理，提高办学水平和办学质量，加强和改进思想政治工作。不断提高在市场经济条件下的适应力、竞争力。使民族院校成为培养和造就少数民族高素质创造性人才的摇篮，成为知识创新、推动科技成果向民族地区现实生产力转化的重要力量，成为少数民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。江总书记的题词不仅是对民族教育的要求，也是对整个民族工作的要求，因为“实现各民族共同繁荣”是我国民族政策的出发点和归属，也是我国民族工作的最高目标，是广大民族工作者的崇高使命。因此认真贯彻落实江总书记的指示精神，对我们做好新时期的民族工作也具有普遍的意义。广大民族工作者在新世纪，应振奋精神，努力工作，为实现各民族共同繁荣努力奋斗。