APP下载

个别谈话的技巧

2000-04-28孙振鹏

人民教育 2000年2期
关键词:言语谈话技巧

孙振鹏

个别谈话需要一定的方法和技巧,班主任尤其需要特别注意。

开场要自然。教师要自然引入话题,不给对方设置心理防线。在与后进学生谈话时,尤其要琢磨起始話题,如可从了解家庭情况人手,或从其感兴趣的活动谈起,或从当天新闻谈起。

表情要真诚。教师真诚、亲切、自然的表情,会消除谈话对象的紧张心理和对立情绪,让对方感受到教师的真诚,以促进双方的情感交流,保证谈话的顺利进行。

言语要恳切。教师亲切、诚恳、自然的言语,不仅会增强谈话的感染力和说服力,而且会使谈话的气氛和谐愉快,消除学生的顾虑,避免产生不必要的隔阂和对立情绪。

情绪要稳定。教师良好而稳定的情绪,会使谈话对象静有所思,使教育者能循序渐进地达到教育目的,同时,还可避免学生紧张和不信任情绪的产生。

环境要适宜。教师单独地对学生进行批评和告诫,会使学生感到教师爱护自己,对自己有诚意。教师在集体场合表扬学生,会使学生受到一定的鼓舞和激励。教师在宿舍里与学生无拘无束地交谈,会使师生间的情感得到自然而然的交流。教师在校园里散步式地漫谈,会引起学生的心理共鸣。

时机要恰当。教师的谈话要把握好时机,应在了解情况之后进行,做到有理有据,对症下药。师生间的谈话应在双方关系融洽时进行,使谈话入耳人脑,避免发生冲突。

猜你喜欢

言语谈话技巧
言语思维在前,言语品质在后
求数列和的几个技巧
防止“一谈了之”,《干部监督室谈话工作规程》出炉
“反”教语文 破解文本言语形式
指正要有技巧
《世说新语》中的“言语”趣味故事
提问的技巧
例谈三角恒等变换的常用技巧
教你如何发起谈话
(1)阅读理解两则