如果只用耳朵......

丁宏

3岁的赞赞对录音机情有独钟，这是从小养成的习惯。

小赞很小的时候，不宜看电视，那就听听音乐吧：《玩具兵进行曲》、《蓝色多瑙河》、《梁祝》、《春江花月夜》……钢琴、电子琴、古筝、琵琶……古今中外，都是名曲。她一边听，我一边煞有介事地打拍子。赞赞听懂了快慢、强弱、舒缓、悲喜……小赞1岁半以后，我们给她看动画片，一般一天看20分钟～30分钟。

诚然，电视有电视的精妙之处，但电视也抹杀了很重要的一点：想像。

画面上给了你色彩，给了你布景，给了你声音，给了你造型；还给了你一个又一个生动的情节，那么，需要你的脑子干什么?那就不需要动脑筋了，你只有全盘接收的份儿。

面对录音机，效果就完全不同。《龟兔赛跑》，一个老掉牙的故事。但100个孩子的心目中就有100只龟兔的样子。在赞赞的想像中：兔子一定会穿着有花边的衣服，脖子上打着蝴蝶结……为了这点宝贵的想像空间，我始终没有放弃广播，没有放弃磁带。

低幼儿童话、少儿歌曲、童谣、儿歌，赞赞听得不亦乐乎，热闹非凡。

有一个故事：小猫咪咪过生日了，小花猪给他送蛋糕去。下雪天，路滑，小花猪不小心摔倒了，大蛋糕随即滚落到山脚下。听到这里，女儿“哇”地一声哭出来。

“怎么啦?怎么啦?”

“小猫……生日……没东西吃了。呜……”

“假的呀，假的呀。”我一个劲地跟赞赞解释。“这是录音机里阿姨讲故事，不是真的。再说，等一会儿其他小伙伴说不定还会再带一个来呢。别哭，不哭。”

我左劝，右劝，好容易才把小赞哄住。

这傻孩子，太投入了。她把自己融入到情节中去了，害得白哭一场——这是否也要算是录音机的功劳?

通过听故事，我渐渐发现一个问题：磁带有A、B两面，不管听哪一面，赞赞对于前面的一两个故事总是最先熟悉，最早记住。这是怎么回事?为什么会发生这种情况?——原来，小孩子思想集中的时间有限，一般为20分钟左右吧。每次刚刚开始，女儿总是全神贯注，聚精会神，听着，听着，慢慢地就会开“小差”，走神儿。

现在，赞赞已经知道了许多东西，那就利用一下这些故事吧，最大限度地发挥它们的作用：吃鱼，就称小赞是猫；吃排骨，就邀请赞赞当狗；吃青菜，当然是做一回小兔了……反正，结合某些故事内容，让她“想像进餐”。女儿每顿都吃得又快又好，最后总是“小猪吃得饱饱。”

过了3周岁，我想赞赞应该有所进步，有所提高了。那天又听《金色的房子》，女儿一副爱理不理，无所谓的样子。哪知，听到一半，我忽然把暂停键一摁，问：“都有哪些小动物想到这房子里去玩?

赞赞一愣，精神一振。向来都是接受“灌输”，她没料到还要“参与”。

“小羊、小狗、小——鸟、小猴。”

“好极了。它们都夸这房子好，它们都说了相同的一句话。是什么话?”

“不知道了。”

“不知道?那你再听。”

这回用心了。

“是——”赞赞兴奋地振臂高呼，我赶快又按下暂停键。

“是——它们说：这房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。”

“对!”

……

带着问题去倾听，敏锐又细致。因为妈妈的题目五花八门，无孔不入，真需要赞赞动脑子。

感谢这小小的录音机，它使城市中的赞赞从小就那么靠近森林，靠近大海，使我们的生活其乐无穷。所以，我想说：录音机的作用，真是不可替代!■