不能眼看着孩子这样度过“黄金时代”

吴为

本人刚进入“不惑”之年，已有一子一女。上学的儿子，明年秋季就将入初中了。年龄上虽已可称“不惑”，但不怕见笑，对儿女的教育及其出路的问题却不无困惑，而且越来越困惑，有时简直大有走投无路之感，所以同病相怜。读了中学生们的呼声：《羊肠小道上的竞争叫人透不过气来》，真觉得心里堵得慌，万千滋味憋在肚子里，就象炉火上扣着阀门的高压锅。这些中学生喊出来的，岂止是广大中学生，也是广大小学生及其家长们的呼声啊！

到底应该让孩子们怎样成长呢？其实这个问题在家长们的心里早翻腾不止一天两天了。但据我所知，不少的家长是几经苦索之后并无良方。《中国青年》杂志就中学生们的呼声特辟专栏讨论这个问题，太好了，确实抓到了痛处。

有人说，竞争是好事，可以促进教育质量的提高嘛！不能说这话完全不对。但“物无美恶，过则为灾”，凡事都有个合理限度，即使是天大的好事过了头也不行。现在的竞争——羊肠小道上的竞争，确如中学生们所说，已经到了“白热化”的程度，其消极的一面早已超过其积极的一面了。为了将来的升学或就业，现在的孩子们可有几天安生日子过？天可怜见，可以说从走出幼儿园，踏进小学校门，他（她）的儿童时代就算结束了，此后就是疲于奔命的上课、作业、拚死拚活的复习、战战兢兢过关的考试、同学间你高我低的较量、老师的日复一日的灌输、家长的动辄令人揪心的责骂……真是“学而时习之，不亦怕乎！”本来应该是紧张而有趣味的学生时代的学习活动，一旦可怕地异化为孩子们的对立物，便不可避免地要引起孩子心灵的扭曲变异，什么“探求知识、培养性格、锻炼体魄、陶冶情操”，难了！现在的孩子们不到上中学就已本能地懂得：别人成功的机会多一分，自己成功的机会就少一分；一个人的成功是要以另一个人或一些人的失败为前提的。可怕啊！在这种“存在”里，什么政治思想、精神文明，从何谈起！老实讲，做为家长，现在最忧虑的还不在孩子们能不能考上大学、当上“状元”，而是将来能不能当一个老实人。当然了，羊肠小道上的竞争，也会“争”出一些功课拔尖的“高才”，有的甚至比其同级高出许多。但可以断言，绝对“争”不出大批才德兼备、身心健康、全面发展的人才来。如果那种竞争得越厉害教育质量就越高的论调能够成立，那就等于说，哪个国家学校办得越多，哪个国家的人才质量就越低；哪个国家学校办得越少，哪个国家就越出高质量的人才了。岂不谬哉！

说到在高考（其实不仅限于高考，“中考”“就业考”也在内）升学的问题上家长要有“两种准备”，实际上哪个家长没有“两种准备”呢？最终能升学的就那么多，明摆着不可能人皆有份，谁的心里没有退一步的打算？问题是处处都在竞争，你让孩子从羊肠小道上退下来，其他的道路就那么宽畅吗？中专，按理说是招收初中毕业生的，可现在都从接近于高校录取分数线的高考落选生中录取。所以即使作退一步的打算，也只能“以进为退”，除非自己的孩子实在不争气，自知注定不堪造就，不得不听其自然，或者是成心不想让孩子升学的，否则哪个家长都只能为孩子踏上升学这第一种前途而拚命挣扎，甚至是明知高考无望也不甘抽身后退，因为大专考不取，差十分八分进中专庶几有望哩！事情就是这么复杂：哪个家长都有“两种准备”，哪个家长又都没有“两种准备”。所谓“两种准备”不过是被动地服从事情的两种结局：孩子升上学了，谢天谢地，总算没白费劲儿；孩子落榜了，没办法，待业吧。如此而已。一句话，进也好，退也好，一也好，二也好，孩子们挨骂受气的命运在目前是逃不脱的。

那么，到底应该让孩子们怎样成长呢？参加这场讨论，我只能提出一个问题，也是一种祈愿，盼望得到教育家们、心理学家们、社会学家们、文艺家们等等一切关心青少年成长的有识之士的关注，那就是：如何把我们的教育办得更顺乎孩子们的成长规律？我总觉得，我们现在的教育（家庭的、学校的、社会的、舆论的，包括街谈巷议等）很难说是顺应孩子们的天性，很难让孩子们发挥自己的特长。正如那个中学生指出的，片面追求升学率这根“指挥棒”，把他们指挥得团团转，哪里还谈得上生动、活泼、主动地发展。竞争固然免不了，升学率也不可不要，但升学率应该是教育质量普遍提高基础上的自然结果，也可以称作是普及基础上的提高。片面追求升学率实际上是一种“畸形发展”政策，闹不好，要毁一代人。“国民结构”是畸形的，不会有健全的国家和健全的社会。不要以为这“无伤大体”。现在是认真想想并切实解决这个问题的时候了！