在毛泽东思想哺育下成长

文宣　显能　洪潮　子忠　祖修

自1960年以来，沈阳部队某部红九连在军委和林彪元帅“一定要把毛泽东思想真正学到手”的号召下，始终把用毛泽东思想教育战士作为一项基本任务，不间断地组织干部、团员和青年学习毛主席著作。他们把毛主席著作比作“武器”，比作“指南针”，比作能开万把锁的“金钥匙”。他们说：“鱼几离开水不行，婴儿离开娘不行，干革命不学毛主席著作不行。”目前全连基本上都读完了《毛泽东著作选读》，其中重要篇章还反复地学了五遍、十遍甚至二三十遍，大部分人都写了学习心得和学习笔记。

由于长于坚持学习毛主席著作，全连战士的思想觉悟迅速提高，三年来，有三十一名团员入了党，六十五名青年入了团，去年四好总评中，五好战士占全连总人数的52%，全连成为“学习毛主席著作先进连”，连续两年被评为“四好连队”，团支部在1962年荣获了“活学活用毛主席著作团支部”的奖状。

红九连为什么能够长期坚持毛主席著作的学习，并取得了显著的效果呢？

启发大家的学习自觉性

在军委和林彪元帅的号召下，在部队首长的教育下，九连干部认识到了学习毛主席著作的重要性。连指导员陈金元同志在连队进行思想教育工作中，深深体会到要使一个青年成为坚强的无产阶级战士、革命的接班人，必须以毛泽东思想武装他们。在陈金元同志创议下，九连党支部于1960年2月通过了在全连进行毛主席著作学习的决议。他们以培养接班人的需要来启发大家，以改造思想的必要性来教育大家。每年新兵入伍的第一课，他们就让学习毛主席著作标兵王银泽给大家做报告，介绍自己是怎样学习毛主席著作和改造思想，成为一名光荣的共产党员的。连队干部还经常给大家讲：青年一定要学习毛主席著作，才能不断进步，并用学习毛主席著作就进步快，不学习毛主席著作就落后的事实来教育大家，使大家树立了学习毛主席著作的自觉性。

经验证明，只要战士们认识到进行思想改造的必要，就会产生学习的愿望。可是学习到底能不能解决问题呢？战士们心里还没有底。红九连的同志们体会到，要想回答这个问题，最好的办法就是让他们亲身实践，“尝到甜头”。他们经常根据每个同志的不同情况，指定文件，帮助他们找好学习的“突破”口。例如有的同志服役态度不端正，就让他们学习《为人民服务》、《纪念白求恩》。有的知识青年看不起工农青年，就让他们学习《整顿党的作风》或《在延安文艺座谈会上的讲话》中的有关部分。有的同志不重视节约，就让他们学习《关于正确处理人民内部矛盾的问题》里“关于节约”的一节。有这样一个例子。战士王玉文刚入伍时，不愿意当步兵，到连队不几天，就去参加施工劳动，整天风吹雨淋。他心里不高兴地想。“这是当的什么兵！真不如在家里舒服！”指导员了解了他的心思，就耐心地启发他学习《为人民服务》。当他看到毛主席说的：“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”的时候，懂得了一个人到底应该为谁生，为谁服务，为谁死。他觉得虽然自己不象毛主席说的后一种人，可是成天在个人问题里打圈子，这不是也比鸿毛还轻吗！从此他感到心里亮堂了，干起工作也有劲了。以后他遇到问题就找毛主席著作，越学越觉得解决问题，三年来一直没间断过学习。

学习毛主席的哲学思想，一把钥匙开万把锁

红九连的同志们体会到，随着国际国内阶级斗争的发展，随着部队任务的转换等等变化，部队的思想情况也是不断发生变化的。因而在学习中不仅注意针对现实思想问题提高认识，并且非常重视教育大家学习毛主席的立场、观点、方法，学习毛主席的哲学思想。他们说：带着某一个思想问题，学习毛主席著作中的有关论点，是“一把钥匙开一把锁”；而学习毛主席的立场、观点、方法，学习运用毛主席的哲学思想，则是从根本上提高战士们的政治觉悟和思想水平，使其更好地领会毛主席理论的精神实质，这是“一把钥匙开万把锁”。这两者都是很重要的因此他们除根据每个时期的实际需要，组织学习有关的文章外，还经常组织大家学习《实践论》、《矛盾论》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作，教育大家运用毛主席的哲学思想来观察和处理问题。经过初步学习，不少青年懂得了知识来源于实践，一个革命者不仅要认识客观世界，更重要的是改造世界，在改造客观世界的同时也要改造主观世界，从而加强了改造思想的自觉性，并初步学到了一些观察问题处理问题的方法。当一个战士因为有些缺点，没有参加党、团组织或没评上五好战士的时候，他们从不埋怨领导和同志。他们说：“一个人的进步，内因起着决定性的作用，外因只是条件。没有参加组织，首先应从本身进行检查，然后才能在组织和同志们的帮助下得到进步。”而党团员在一起研究怎样帮助同志进步时，又总是说：“鸡蛋必须有适当的温度才能孵出小鸡来。一个人的进步，外因也是很重要的，我们要为一个同志的进步创造必要的外部条件。”一个五好战士，在谈到他的进步和提高的过程时说：“一切事物都是对立的统一。在一个人身上，先进的思想和落后的思想总是在斗争，当先进思想占了主导地位的时候，这个人就进步，如果让落后思想占了上风，就会犯错误。人要进步，就要和自己的落后思想作斗争。”

一次，部队进行射击训练，有的新战士让为上次打靶才打了十几环，这次“怎么练也白搭”；有的老战士说：“别看我现在瞄不准，你等打的时候看吧！”他们针对这两种不同的思想情况，一方面组织新战士学习《愚公移山》和关于客观规律与主观能动性的论述，使他们让识到，“世上无难事，只怕有心人”。人是活的，武器是死的，只要你充分发挥自觉的能动性，摸透它的脾气，掌握住规律，它就能够听你使有唤！另一方面，组织老战士学习“虚心使人进步，骄傲使人落后”“学习的敌人是自己的满足”的论述，学习“坏事能否变成好事？”一节，使大家认识到，如果不把态度放谦虚一些，好事在一定条件下，也可以引出坏的结果来，这样，就使大家既解决了思想问题，还从中掌握了主观与客观和矛盾相互转化的道理，提高了认识问题的能力。

组织领导上的几点经验

红九连在组织战士学习过程中，集体学习是基本的形式。但在这同时，他们还积极提倡与指导战士自学。要想搞好自学，领导上必须反复强调。今年他们表扬了二十二个自学比较好的战士，其中并有六人被以立为自学标兵。通过这种方法，积极鼓励自学。党支部还经常根据不同人的情况，做好个别人的思想工作。例如，对不重视学习的同志，就通过个别谈心，使他们认识学习的重要，提高学习自觉性；对“不是不爱学，就是不知怎么学”的同志，给他们指定具体的学习文章，向他们介绍学习方法，使他们逐步摸到学习门路；对“光学书本，不联系思想”的同志，就叫他们学习毛主席关于理论联系实际的论述，使他们知道应该怎样联系实际，改造思想；对“抓起来、又放下”的同志，要及时发觉，及时指出。对学习好的同志，既要肯定成绩，又要指出薄弱环节，使他们按照高标准严格要求自己，防止自满松懈。

由于红九连做了这样一系列的具体思想工作和组织工作，所以使全连绝大多数同志都能好学不倦，基本上形成了较浓厚的自学风气。

这个连的干部，绝大多数都很重视学习。指导员陈金元同志从1957年以来一直坚持毛主席著作学习。连长、副支部书记孙财同志也是学习毛主席著作的积极分子。他原来根本不识字，几年来，一边学习文化，一边学习毛主席著作，现在已经把《毛泽东选集》第四卷看了三分之二。由于干部学在前面，就能够根据自己亲身体会，知道怎样引导战士学习得更好。

这个连队的党支部，还很重视抓好培养骨干的工作。这些骨干，既是连队里的先进战士，又是学习毛主席著作的积极分子。他们一有机会就跟大家谈学习毛主席著作的好处，启发大家学习的自觉性。甚至在平时休息或假日上街时，他们也要随时随地同战友们交谈学习的心得。在分散执行生产任务的情况下，他们更是保证使学习不间断的带头人。几年来，这个连在培养骨干方面，做了很多工作。他们有时是采取“小集训”的方法，使骨干们掌握一些“基本武器”。有时是组织骨干用毛主席分析本连存在的思想认识问题。有时是专门召开骨干经验交流会，彼此互相谈心得，交流工作经验。1960年刚组织学习时，全连骨干只有七人，现在已经发展到二十二人。红九连同志们认为，学习毛主席著作是一个广泛的群众性活动，一定要积极培养骨干，才能依靠他们把群众带动起来。

这个连的团支部、在党支部领导下，在组织和指导团员、青年学习毛主席著作中，发挥了助手作用。他们经常向群众宣传学习毛主席著作的重大意义，并且具体地抓紧了团员、青年的学习，抓紧了对骨干的培养和使用，与革命军人委员会密切配合，经常举办笔记心得展览，学习心得报告会和学习经验交流会，以及用文艺形式表扬学习中的好人好事等。

上述是九连学习毛主席著作的初步经验。九连的同志们表示，在学习中还存在着不少缺点，今后一定要更加努力学习，把毛泽东思想红旗举得更高，把无产阶级觉悟提到新的高度。

（文宣、显能、洪潮、子忠、祖修）