我是怎样安排学习和社会工作的

王家林

我是北京地质学院地球物理探矿系三年级的学生，在大学学习的前两年中，担任过系学生会副主席和团的干部，上个学期又被选为系团总支宣传委员。这三年中，我将主要精力和大部分时间用来读书，虽然同时也做了一些社会工作，但却没有影响学习。过去四个学期所有课程的考试都取得了优秀的成绩。现在我就自己如何处理学习与社会工作的关系，谈谈自己一些粗浅的体会。

初入大学，我也与一些担任社会工作的同学一样，有过两种不正确的想法：有一段时期，认为“学习是为个人，工作是为大家”，因而放松了学习；又有一段时期，有过“学习既然是主要任务，那社会工作就可以不干，干工作自已吃亏”的想法，把社会工作与学习看作绝对矛盾的，对社会工作不积极。后来，经过党团组织的教育和实际工作的锻炼，在这个问题上逐渐有了较为明确的认识。我感到只有在思想上对学习与工作树立了正确的认识，才有可能正确处理学习与工作的关系。我认识到读书是我们学生的主要任务，读书是为了掌握建设祖国的本领；很难想像，没有丰富的知识，就能担负起建设社会主义和共产主义的重任。这能说读书仅仅是为了个人吗？至于学生在答，学校中做各项社会工作，这都是为了协助党和行政贯彻好党的教育方针，使同学们在德育、智育和体育方面都得到更好的发展。这能说社会工作是可有可无的吗？作为一个共青团员，能够只是读书而不愿意担任社会工作吗？何况，担任一定的社会工作，可以帮助我们得到更好的锻炼，提高我们的思想觉悟，提高我们的实际工作能力。这对我们做到又红又专，获得全面健康的成长是有好处的，又怎能说工作只是为大家，对自己有损无益呢？当然，对每一个学生来说，他虽然有时要担负一定的社会工作，但是主要任务仍是读书，应该以主要精力和大部分时间用来读书，搞好学习。做社会工作与搞好学习不是绝对矛盾的，但在具体的安排上，工作与学习却也常发生矛盾。有些时间被工作占用了，那就不能用之于学习。如课余时间，学生干部有时就要开会，研究问题，做一些工作，而在这些时间内，其他同学就可以多看些书，做些功课。面对这一矛盾，作为一个共青团员没有理由逃避它，而应该积极地去想办法解决。当思想上认识到了这点后，我就大大增强了处理好这个问题的信心。

怎样才既能搞好学习，又能积极参加社会工作呢？根据我的初步体验，首先，就是要努力学习。学习的时候要全神贯注，专心致志，全力以赴；若在学习时考虑工作，心不在焉，那就会事倍功半，学习就不能搞好。学习都没有搞好，主要任务没有完成，那又怎么能够去很好地参加社会工作呢？为此，我在学习中紧紧抓住上课、复习、作业这三个环节。上课专心听讲是重要的。因为老师在课堂上讲的一般都是课程内容的精华，听课听得好，就能掌握课程内容，减少课后的复习时间。以前，我在上课时不够专心致志，没有掌握住老师讲的要点，所以在课后理解课程内容，有时费了很大的力量，还是没有掌握住。我在上课时除了专心听讲、认真记好笔记、掌握老师的讲课要点外，还尽量注意学习老师如何分析问题，解答问题，从中学得分析和思考问题的方法，这对掌握学习内容也很有帮助。抓紧复习这一环，也是重要的。我在复习中总是尽量向自己多提问题，多思考如何去解绝不让每一个疑问漏过去，非得搞它个水落石出不可。这样也就能通过复习，更好地理解了课程的内容。第三个环节是抓作业。作业是巩固所学课程和训练技巧的基本功，必须尽力做好。做作业时必须坚持及时完成和独立思考这两点。二年多来，我基本上没有迟交过作业，作业上不能“欠债”，不然这个“债”会越欠越多，压得你透不过气来。独立思考对完成作业也是很重要的。只有经过自己充分思考才能掌握牢固的知识。由于我在学习中注意抓紧这三个环节，专心致志，踏实学习，所以学习效率提高了，学习也搞好了，这样我就能很好地参加社会工作了。

学习时需要专心致志，工作时也需要专心致志。工作时不专心，惦记学习，结果不但增加了工作时间，而且影响了工作效果。记得去年我担任团的工作时，有一次，团总支开会布置一件工作，并要由我回去后向各支部传达布置，因为我开会时不专心，还在想学习中的问题，精力不集中，没有领会团总支的意图，传达时就走了样，延迟了各支部的工作部署，以后发现了问题，又重新开会，进行挽救，但工作已受了影响，而且多占用了工作时间。又有一次和一个同学谈话，当时我正惦记着自己的作业，没有认真听；那位同学谈了很久，我还是没有弄清他的思想问题所在，于是，一次谈话不成，又谈二次、三次。以后我真正弄懂了他的问题，谈了自己的看法，那位同学一方面觉得我的意见对他有帮助，另一方面却对我提意见说：“同一个问题为什么要反复地给你谈几次呢？”实际工作的教训使我体会到，工作时不专心致志就会大大影响到工作效率、工作质量，而工作做不好，反过来也会妨碍到自己很好地学习。

为了提高工作与学习的效率，我也努力做到使自己适应学习和工作中的新情况，不断改进学习和工作方法，并注意加强学习和工作中的薄弱环节。上学期我所学课程内容有了很大改变，学习方法也需要相应地改变。以前学的是物理、数学、无线电、机械制图、金工等课，这学期则学普通地质、矿物、岩石等不少地质基础课。这些新课程实际性很强，但是一开始我没有认识和掌握这个特点，学得很差，几次测验的成绩都不理想。一检查原因，才发现是由于自己没有根据新课程的特点，适应新情况，采用新的学习方法。比如矿物学这门课，上课时老师讲了一些矿石的基本概念，在实习课上老师也讲了每种矿物的特征、鉴定方法、成因等。我也实际观察了，但课后如不结合矿石标本反复观察，仅靠死记那些特征，收效是不大的。懂得了这个道理以后，我去实验室就更勤了，把各种矿物反复观察，琢磨，对比，这样我的矿物学就学得比较好了。我还觉得，要学习好，还要善于发现自己的薄弱环节，及时设法补救；不要使一门功课落后，影响其他课程的学习。在上学期我的理论力学就学得不好，作一道题常化费一小节课时，这就影响到其他课程的学习。后来自己集中力量攻这一关，及时赶上了，也就有精力去学好其他课程了。同样的，不同的社会工作也各有不同的特点，不按每一工作的特点办事，千篇一律地对待，也会事倍功半。比如在我自己担任的工作中，学生会工作方面广，需要与学校行政有关部门加强联系，取得密切配合。至于团的工作，因它更着重于政治思想工作，故而要求干部具有更深入细致、精雕细刻的工作作风。当我做团的工作后，就注意向周围担任团的工作较久的干部学习，注意阅读有关开展政治思想工作及团的工作的方针、经验的文章，在工作中逐步摸索，掌握了一些工作方法，果然钉子就碰得少了。同样是团的工作，也各有不同的特点，有的工作比较全面，有的偏重于一个方面，有的联系的支部多，有的只属于一个支部的范围。比如上学期我担任总支宣委，应着重协助党开展好形势政策等思想教育工作，和各年级及各支部宣委保持经常联系；工作范围较大，所以深入一点，注意总结交流工作经验就显得更为重要。由于认识到不同工作的特点，并根据其特点开展工作，工作效率就提高了。

科学地合理地安排学习与工作，抓紧时间，提高时间利用率，这也是一个重要问题。作任何工作都得有个计划。要把自己一学期、每月以至每周所需要进行的学习与工作加以很好安排，不能打被动仗。如果无计划安排，工作来了应付一下，学习紧了又赶忙去抓一下，这样势必疲于奔命，忙乱不堪，学习和工作都不可能搞好。当然在工作和学习中都常会出现意外情况，必须改变原来计划，但是有了一个大致安排，临时就可以更好地改变计划，应付意外。我在作计划时，除了预计一周、一月内大约有几次会议，几次谈话，要作哪些功课，复习或预习哪些课，及其所需要的时间外，还有意地留出一些机动时间，以便处理一些临时发生的事情。加强计划性，注意工作方法，在工作和学习发生矛盾时更加重要。比如有一次期考时，一个主要团干部劳动去了，总支组委生病了，宣委又是新从支部选上来的，工作不熟悉；我一方面耍了解各支部在温课迎考期间的工作情况，了解考试中同学们的思想情况，另一方面，自己也要准备考试，温习功课。根据这种情况，我就事先作了考虑和安排，决定在温课开始时召开一次各支部宣委会议，谈一下这一段的工作特点和要求，以后在整个温课及考试期间，即不再专门开会，主要利用课余、饭后的零碎时间加强个别联系，分头了解情况，帮助各支部工作。由于事先作了妥善安排，我自己参加考试就没有受到影响。为了处理好社会工作和学习，在工作中我还注意利用零星时间。在零星时间里可以看报纸，也可以和同学一起散步、聊天，了解情况，做些工作。这样作，积少成多，涓涓小水汇成大河，可以省去用不少完整的时间去开会，听情况做工作。久而久之，成了习惯，就会感到这样做灵活方便，也不会感到是一种额外负担。比如过去，我就常常把了解情况、关心同学与聊天截然分开，不注意在与同学日常接触中，关心同学，了解他们的要求和问题，所以一遇到上级要汇报情况，就会瞠目结舌，只好再花时间去专门开座谈会，找干部找同学谈话。我发现这问题以后，就注意平时和同学打成一片，关心他们，帮助他们。关系密切了，同学们也就更愿意随时跟我交谈，主动反映意见和要求了。这样不但和同学搞好了关系，而且也从中及时了解到不少情况。我班有一位同学，我是他的入团介绍人，二年来他与我无所不谈，双方都摸熟了对方脾气。由于相处熟了，他的思想动态我也能了解，并能及时交换意见。譬如开学后，他母亲病了，他很思念母亲，情绪上有些波动，话讲得少了，也不说笑了，我感到他有些反常，一谈心，果然是有问题，我们及时交换了看法后，他对问题有了正确的认识，心情舒畅了，学习也安心了。