我们是怎样在青年教师中进行思想教育的

李卓宝

培养青年教师是一件重要的工作

祖国有计划的建设事业日益发展，各方面都要求数量更多质量更好的建设人才。学校是培养建设人才的重要场所，但如果没有足够的合格的人民教师，怎么能适应祖国培养建设人才方面的需要呢？因此，培养青年教师的工作是更加重要了。学校中青年团组织必须协助党和行政加强对青年教师的工作，培养新师资，更好地发挥青年教师在教学工作中的作用。

从我们学校来看，事实也说明了这个问题。学校在扩大，学生在增加，青年讲师、助教和研究生目前也已增加到五百八十多人，占教师总数的三分之二以上，其中团员占百分之六十左右。但是由于我们过去对于协助党和行政培养青年教师的重要意义认识不足，对于团在教师工作中的作用估计不足，因而对于教师中团的工作长期缺乏领导，以致教师中团的组织生活松懈，思想教育薄弱，有的团员说：“做学生时我是积极分子，做教师愈做愈落后了。”有的说：“做团员只挂一块空招牌。”有的团员不安心工作，不关心政治，甚至有个别的要求退团，这样就直接影响了他们在教学工作上积极性的发挥，同时也影响了他们在政治上和业务上的进步。

在上学期开始，随着学校领导上加强了教学工作的计划性，提高了教学质量，党和行政更加重视了新师资的培养，领导和督促了团在教师中的工作，又配备了专职干部（团委会副书记）来负责这一工作。经过了这一段时间，青年教师在政治上和业务上都有了显著的提高。举例来说，过去青年教师担任讲课的只有五人，现在已有五十九人开始讲课，并且有五十多人担任工厂和实验室主任、科学秘书、专家翻译等重要工作。力学教研组和施工教研组的青年助教们本来都是刚刚毕业，有的甚至是只读了两年大学的同学，业务不熟，没有经验，俄文不会，甚至是“跑到教室门口，心都要跳”，“听说要讲课，便睡不着觉”；但他们经过这一年的刻苦钻研、克服困难、进修业务，基本上学会了俄文，初步掌握了苏联教学经验，大部分都能够胜任地完成教学任务。老教授石家扬的话很可以代表一般人的看法。他说：“我教书这么多年，还没有见过这样积极热情、努力钻研、认真负责的青年助教；他们不但在教研室经常地研究问题，还主动地向老教授请教，进步实在是太快了。”

明确认识教师中青年团的主要工作

在开头进行这一工作时，我们中间也有人认为教师的工作有党来领导就够了，团在学校中主要是搞学生工作，而且团的干部政策水平不高，教学业务又不懂，怎么能协助党和行政来搞好青年教师的工作呢！事实证明，只要青年团能够结合青年教师的特点在他们中间进行工作，就可以更好地在教师中贯彻党的政策和计划，及时地反映情况、提出问题，协助党和行政搞好教学工作。同时团委除了重视学生中团的工作，而且加强了教师中团的工作，从学生方面了解教师教学中的问题，又从青年教师方面了解学生学习中的问题，这样两方面来了解情况、研究问题、进行工作，就可以使团的工作更为全面深入。至于团的干部本身，正因为工作中存在许多困难，在深入群众努力学习之后，自己的政治水平和业务知识也都提高了一步。因此团在教师中进行工作，不是可作可不作的，而是必须作也能够作得好的。

在开始的时候，由于我们缺乏经验，也走了一些弯路。例如我们在当时为了进行思想教育，还只会搬用搞运动的老办法，孤立地找“典型人物”“典型

思想”进行批判，这样做的结果，青年教师中思想波动很大，专门谈思想，挖根源，钻研思想修养方面的文件，这就脱离了教学工作，影响了当时党和行政所布置的中心工作的进行，也脱离了群众，增加了青年教师的思想负担。以致有的团员反映：“成天批判思想，但对我在教学工作上却没有什么帮助。”事实证明这作法是收不到好效果的。

根据一九五三年三月间青年团中央第三次学校工作会议的精神，我们认识到：青年团在青年教师中的主要工作，就是为了搞好教学，向青年教师进行思想教育。

我们就检查了过去的工作，明确了团在教师中的工作不能脱离教学。但是，在个别支部中又曾经组织青年教师研究教学内容、教学方法和总结辅导经验。这种企图以团的工作来代替行政工作的作法自然也是行不通的。我们就及时纠正了这些错误认识，切实按照团中央指示的精神，为了搞好教学，向青年教师不断地进行思想教育工作。

为了搞好教学多方面地进行工作

我们的工作一经掌握了正确的方向，便立刻活跃和丰富起来，推动了青年教师在党的领导下进一步地搞好教学工作。

上学期开始，贯彻了学习苏联的方针，学校行政制定了教学工作、政治工作和健康工作三大计划，并号召全体师生员工订立个人计划以保证全校计划的完成。后来，我们深入到青年教师中去，发现有些人表现急躁，贪多图快，个人计划订得过高；有的又比较保守，只怕完不成计划不好看，因而不能充分地利用时间；也有的马马虎虎，把订计划看成是排排时间表；还有些同志觉得自己的水平较低而忽视教学，强调进修，把教学和进修对立起来。这时，我们除了反复地说明订立个人计划的重要性以及教学和进修的相互关保以外，一方面具体深入地帮助了一些青年教师，比较仔细地检查了过去的教学工作，指出由于缺乏计划而不能提出自己，改进教学、满足同学的要求，因而给工作带来了损失；另一方面又请苏联专家具体地帮助了几个青年教师修订了个人计划，然后把专家如何修改这些计划，如何正确地考虑教学与进修之间的关系等问题，在教师团内进行宣传。这样就使得全体团员明确了订立个人计划的意义，学会了订立计划的具体方法，积极认真地订立个人计划，并在帮助其他教师订立计割中发挥了积极作用。同时，由于有不少青年教师对党在教学改革中实事求是稳步前进的方针体会不够，因此在执行计划时往往急于求成，要求过高，一时没有完成计划中的进度便灰心失望，有的还因而否定了自己巳有的成绩和进步。经过我们的分析研究，抓住主要思想问题组织了一些典型报告、问题讨论等独立活动，使他们认识教学改革中稳步前进的方针，帮助他们总结工作成绩，提高信心；并且通过团支部的组织生活来帮助青年教师正确地对待自己的工作，鼓舞他们克服困难的勇气，以保证教学计划的贯彻执行。

在日常的教学工作中，青年教师中间也存在不少的思想问题，必须深入了解，及时解决。如电机系团员朱成功第一次讲课，为了打响“头一炮”，曾经准备了四十小时，又经过试讲时同志们的帮助，所以讲得还好；他就以为讲课讲的好坏，完全在于个人的准备。他为了争取时间充分备课，对于助教上辅导课和毕生做试验也就不去过问；结果后来几次讲课同学都听不懂，意见很多，他换了几个方式都没有讲好，自己就悲观失望了。这时团支部及时找他谈话，了解情况，告诉他要依靠老教授，向老教授学习经验，同时要依靠集体的力量来改进工作。他鼓起勇气去向教研组的主任请教，老教授告诉他：“讲课要稳，同学听不懂，不要乱换讲课方式；要研究那里不懂，为什么不懂，才能抓住问题的本质，对症下药。”又告诉他要深入地钻研苏联教材，并且亲自听了朱成功讲课，指出具体地改进意见，这时他才有了信心。助教中的团小组也开了会，从辅导、实验方面帮助他改进讲课。他又找了学生中的课代表来反映情况，课代表对他说：过去朱先生是“闷闷不乐，埋头备课，板起面孔，有问题也不好找你来谈”。经过了这样的帮肋，朱成功的讲课一次比一次好起来。后来他在给新助教报告自己的经验时说：“经过这次教育，我深深感觉到我们的工作不是孤立的，党和团不断地关怀我们；老教授、同学们和周围的同志都愿意帮助我们，我入团的时间不算短了，这一次才真正体会到：组织的力量、集体的力量才是最伟大的。”团的工作这样进行着，不仅配合行政推动了教学工作，提高了青年教师的教学水平和政治思想觉悟；同时也教育了青年教师虚心地向老教师学习，密切了新老教师的团结，共同改善教学工作。

我们在运用先进人物和先进事例，对青年教师进行经常的共产主义道德品质的教育方面，也收到了良好的效果。青年团员林圣永在备课时，曾经发现苏联教材中有一个十分复杂的自动化机器。“自己看不懂还怎样向学生讲呢？”他费了两天功夫才研究清楚。这时他思想上又发生了矛盾：“这么复杂的问题怎么好向学生讲呢？”起初他觉得讲起来很费时间，不讲也没有关系；后来他又想：“祖国正在实行社会主义工业化，现在培养出来的学生将来很可能遇到这种机器，如果不讲就会影响社会主张的建设事业。”想到这里他决定克服困难，为了完成教学计划，他尝试着把自己两天才搞明白的机器在四十五分钟内给学生讲清楚。经过自己努力钻研、反复试讲，最后果然在四十五分钟内给学生讲明白了。我们把他这种为了社会主义建设而钻研业务、克服困难的优秀品质向青年教师宣传了以后，在青年教师中起了很大的影响。

随着青年教师政治思想水平的提高，愈来愈多的青年教师要求参加光荣的共度党；我们在本学期配合了建党工作，组织团员学习了党的文件，了解团员对党的认识，端正入党动机，姑且协助党培养许多优秀团员入党。

另外，在组织青年教师进行群众文化活动方面，有些支部和工会配合进行星期天郊游、球赛、联欢等，很受青年教师的欢迎。也有些支部对他们的恋爱婚姻等个人生活上的问题，也给以一定的帮助和

关心。这些问题的正确解决直接地帮助了青年教师，使他们生活安定，精神愉快，更好地集中精力进行教学工作。

几点体会

青年团在青年教师中进行工作，究竟应该怎样做，根据我们这一个时期的工作，感觉比较突出的是必需配合行政的中心，结合青年的特点，多方面地进行工作。这就是说应该以搞好教学为目的，在党和行政的领导下，进行自己的独立活动。青年教师虽然在学校中经过较长的学习时间，具备了一定的政治、科学和文化水平，但是他们在教学工作上毕竟还是生手，而且由于祖国大规模经济建设的发展，对教师的要求愈来愈多、愈高。因此我们一方面应该反复地结合他们的具体情况宣传党的政策和行政的工作部署，以提高他们的思想认识，明确努力的方向和道路，另一方面还必需通过典型事例的介绍、对比，某些问题的讨论和经常的组织生活，帮助他们解决教学过程中产生的一系列的思想问题，交流经验，互相学习，以提高其政治和业务水平；同时还必需通过先进人物的先进思想，经常地进行共产主义道德品质的教育，推动他们努力钻研、克服困难、依靠组织、依靠集体，更好地完成自己的教学任务。事实说明：所有这些结合他们的实际情况的多种多样生动具体的活动方式，都为表年教师所欢迎，有效地帮助了他们解决问题。此外青年团还需要配合行政、工会帮助他们正确地解决生活上的困难问题；加强文化娱乐、体育活动，这都是帮助他们更好地进行教学工作所必需的。

其次，为了能够经常地、深入地、具体地针对不同岗位不同情况存在着不同问题的青年教师进行思想教育，就必须及时地、细致地、掌握和研究他们的思想问题以及各种困难、要求、意见等。建设时期青年的思想情况不像过去那样集中突出；因此，我们必须关心青年教师，成为他们最好的朋友，使他们经常向我们反映情况，这样，进行思想教育工作才能对症下药，深入细致。

最后，青年团在青年教师中进行工作时，有些问题是可以在党和行政的领导和帮助下组织一些独立活动加以解决的，有些就需要反映给党和行政去解决。如本学期学校增加了大批的助教和研究生。开始时，许多研究生不安心工作，经了解原来主要是因为研究计划未定，努力方向不明确，不晓得怎样进行工作。我们及时地向党和行政反映了这个情况，引起了重视，很快地便解决了这一问题，使研究生能够安定下来进行工作。同时在青年教师的教学活动中，我们还必须教育他们依靠群众，依靠集体，向苏联专家和老教师们虚心学习，以逐步地积累经验、丰富知识。青年团在青年教师中进行工作，也只有依靠党和行政的领导，争取多方面的支援，才能帮助青年教师在政治上和业务上不断地提高，协助党和行政培养他们成为掌握先进科学知识，又具有优秀道德品质的人民教师，为祖国建设人才的成长贡献出自己的全部智慧和力量。

我们的经验，还是极不成熟的，工作上还有许多缺点。例如对于青年教师要求入党问题，关心他们的健康和生活等，只是在这一学期才开始进行了一些工作。对于如何深入细致地从多方面来进行工作，也是我们在今后工作中需要进一步努力的。