理论前瞻

1. 职业教育“类型教育”诠解：质的规定性及其超越
2. 新中国成立70年来我国职业教育地位变革的审视

人才培养

1. 现代学徒制学生双重角色认知的质性研究
2. 现代学徒制中师徒间缄默知识转移的影响因素及其促进策略

体制创新

1. 产教融合型企业的学理逻辑、多维价值及选择适切性研究

教师教育

1. 应用技术大学师资培养研究

中职发展

1. 我国中职教育资源的空间格局演变与区域差异分析

农村教育

1. 乡村振兴战略下农村职业教育产教生态系统的失衡与平衡
2. 农村职业教育价值取向：反思、诉求与应有定位

国际比较

1. 职业教育“模块化”改革国际经验检视：以德国和苏格兰为例
2. 产教融合背景下德国职业教育专业建设的几个关键问题