中学政史地
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中学政史地
2022年18期
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目录
思政教育
浅析高中思想政治课堂中开展时政教育的必要性及方法
关于高中思想政治课堂教学生活化的理性思考
教学研究
探究道德与法治教学的有效性
在思政课堂渗透时事的价值分析
——《探索认识的奥秘》复习课引发的思考
微课在初中历史教学中的实践研究
基于新课标的初中历史教学探索实践
核心素养视域下的初中历史课堂教学探究
浅谈初中历史教学中对人的关注
核心素养视域下的高中历史开放教学探究
史料在中学历史教学中的作用分析
学科核心素养视角下高中历史教学模式探究
高中历史家国情怀校本课程开发研究
探究高中历史核心素养培养有效教学模式
——以《秦统一多民族封建国家的建立》的教学为例
高中历史教学中的史料运用研究
浅谈对新编初中地理教材的几点认识
浅谈地理比较法在高中地理教学中的应用
情境体验式教学在高中地理教学中的应用研究
高中地理教学中问题情境的构建
——以《自然界的水循环》的教学为例
经验交流
初中道德与法治课堂教学中法治教育的实施策略
中华优秀传统文化与道法课程深度融合的实践探究
初中道德与法治教学中渗透生命教育的途径
案例教学法在初中道德与法治教学中的运用
探寻试题之美 培育学科素养
——例谈高考评价体系下思政学科主观题的讲评
议题式教学在高中政治课堂中的应用
高中思想政治教学中的情境创设
浅谈初中历史教学中怎样避免狭隘爱国主义意识的渗透
浅谈历史故事在初中历史教学中的应用
新高考改革形势下如何提高高中政治教学的实效性
政史不分家 学科共成长
——“中国特色社会主义进入新时代”的教学思考
初中历史教学中学生阅读能力的指导方法探析
乡土历史与统编教材的融合
——以徐州汉墓文化为例
初中生史料阅读能力培养策略
基于历史核心素养培养的引导式教学
——以《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》的教学为例
高中历史教学中学生历史核心素养培养对策
试论初中地理教学中生活化教学的有效路径
单元主题教学在高中地理教学中的应用
地理比较法在高中地理教学中的运用
试论多媒体在高中地理教学中的运用
高中地理可持续发展观的教学方法介绍
借力思维导图,落实学科核心素养
教学设计
思维导图在高中地理课堂教学中的应用
——以“自然灾害”的教学为例
课题成果
初中道德与法治教学中多媒体的运用
问题引领式教学在高中政治教学中的运用
讲好全国脱贫攻坚楷模故事 弘扬脱贫攻坚精神
基于学科核心素养培养的初中历史任务驱动法教学探究