教学研究

1. 探析思想品德课中的价值观教育
2. 如何在道德与法治课教学中渗透社会主义核心价值观
3. 关于在思想品德课堂中引入时政的措施分析
4. 初中思品活动课教学中培养学生核心素养的实践研究
5. 高中思想政治教学中批判性思维的培养研究
6. 高中思想政治课堂差异性教学策略研究
7. 浅议高中思想政治教学中学科核心素养的培养
8. 探析在历史与社会课堂培养学生历史意识的方法与途径
9. “喜新”不“厌旧”
   ——初中历史课堂的史料教学探讨
10. 信息技术与初中历史课程有效整合的途径分析
11. 高中历史教学中人文精神的培养研究
12. 情境教学在高中历史教学中的应用探究
13. 浅谈地理教学中的区域空间定位
14. 高中地理课堂教学中人文教育融合性研究
15. 新课程背景下高中地理课堂有效教学的思考

经验交流

1. 多媒体在初中思想品德课堂教学中的应用
2. 借助过渡语驱动参与式教学
   ——以《生命健康权与我同在》为例
3. 高中政治课堂教学中如何正确、高效使用教材资源
4. 以乡土资源为主线，以传统文化为主题构建课堂
   ——以“传统文化的继承”为例
5. 以学定教，突破哲学难点
6. 高中政治课堂中“有效记忆”的实践与探索
7. “活化课堂”，让历史与社会教学更有“味”
8. 唯物史观在初中历史教学中的应用
   ——以《清朝前期社会经济的发展》一课为例
9. 在初中历史教学中如何激发学生学习兴趣
10. 探究式教学方法在高中历史教学中的应用
11. 浅谈如何激发高中学生学习历史的兴趣
12. 如何构建精彩的历史课堂
13. 新课改下高中历史教学方法的创新
14. 试析历史图片在高中历史教学中的开发与应用
15. 初中地理实践力课程中信息技术的应用
16. 例谈初中地理文本到地理思维的养成
17. 为学生营造三维的地理课堂
    ——以省优质课《中国的地质灾害——地震》为例

复习指导

1. 以阅卷视角问诊课堂教学
   ——以2018年江苏高考历史卷第23题为例

教学设计

1. 在模拟活动中体验知识在参与实践中沉淀素养
   ——以活动课“民主选举”为例
2. 多元智能评价在高中校本选修课中的实施
   ——以校本课程《各国货币上的人物故事》为例

课题成果

1. 《道德与法治》八年级下册教材中的德育渗透

综合探究

1. 普通高中地理课程标准中有关区域认知的解读
2. 首因效应在初中历史教学中的应用探究
3. 试论中学历史教学中要把握的两个关系
4. 辽金少数民族中央政权建设历史补遗