视点

1. 语文科教学逻辑六问

名师频道

1. 评点两篇：“走心”辨 再说《孤独之旅》

阅读教学

1. 透过“浅貌”悟“深衷”
2. 文本解读的多元化：可能及其局限
3. 课文标题教学价值的发掘方式
4. 言文合一 实施有策
5. 还原一个孤傲、矛盾、倔强的海子
6. 问题群
7. 如何在古诗词教学中提升思维品质
8. 哲理美文的教学定位与支架

写作津梁

1. 让学生获得理性的成功和快乐
2. 建构阅读与写作的桥梁
3. 语显鲜活 言藏底蕴
4. 例说议论文材料取舍训练中“写作支架”的运用

文本解读

1. 民俗的叙写、控制与认同缺失
2. 《秋天的怀念》的语言结构和精神力量
3. 熟人社会中孔乙己的自我认知与外部评价

课改在线

1. 正确领会和落实“个体语言经验”概念
2. 新课标对应的语文学习任务的梳理
3. 孔子的“孝”：赡养与顺敬
4. 节选文深度阅读教学的点滴思考

教例品评

1. 基于文体的教学，如何生长

教学设计

1. 基于文学圈圈教学法的整本书阅读设计

教海拾贝

1. 加强整合，开展语文群文阅读
2. 试论《水浒传》中的酒与美学特质
3. 让学生以“第二作者”的身份出现在课堂