中学语文·大语文论坛
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2020年1期
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目录
理论
语文学科与其他学科融合的实践探索
“慢教育”理念下的语文课堂教学实践与思考
教学
叶圣陶理解欣赏阅读教学法述评
小说鉴赏中的三个回归
构建“意会”与“言传”的桥梁
浅谈阅读教学中的问题设计
从细节入手解决诗词意境鉴赏难题
中职古诗词“活动式”教学策略研究
论形式主义文论与高中语文教学的关系
学用汉语精粹语言 彰显中国文化自信
文言文实词意义的推断方法
如何在阅读教学中落实学科核心素养
在古诗教学中渗透“生命情感”教育
利用EN5课件提升初中语文课的课堂效率
高中散文教学的有效阅读指导
构筑“生命作文”的有效评价
强化论证力 丰富文化味
摭谈高中阅读与写作教学互相促进的方法
论对话理论下的阅读教学
构建写作教学的开放性课堂
针对学生心理做好作文命题
教材
浅析《雷雨》
论曹文轩小说中的色彩美
《孔雀东南飞》中细节描写的作用
刘备伐吴另有隐情
古代诗文中的“渔父”形象探析
随笔 闲笔 空笔
《项脊轩志》中“前辟四窗”的“前”字探究
评价
审辩式思维考查力度的加大
高考语文文化测评及其对策
以“同心”细品语意逻辑
课改
“选集型”书目阅读教学模式的构建
创设思辨情景 引导学生思辨
主体思辨性阅读：开启核心能力培养
新高考背景下阅读能力要求的变化及应对
浅析语文课堂教学评价的指向性
用“私人定制”打破课堂的“伪合作”
高中语文教学生活化的案例研究
“支架式”教学法在文言文教学中的应用
格调语文育人思想简论
“跨媒介阅读与交流”视域下电影资源在语文教学中的运用
拾贝
语文教学的“雅”与“俗”
从预科班教学看初高中语文教学的衔接
导入式教学法在高中语文教学中的应用
浅谈高中语文课堂精彩生成的路径
语文课堂问题设计浅谈
试析初中语文教学提问设计的创新
高中文学教育的几点思考
高中语文教学与传统文化的契合方式探析
新高考背景下语文学科的教育功能之我见
文以修身 德以育人
远程教育资源在高中语文教学中的应用
谈语文教学中体育特长生阅读现状
