实验教学

1. 学科核心素养视域下的“质量守恒定律”教学再思考
2. 初中物理科学探究需要关注的几个统整
3. 基于项目式学习促进学生化学深度学习的实践与探索
4. “串、并联电路中的电流和电压规律”实验的研究与反思
5. 认知与逻辑同序 知识与方法共生
   ——以“认识几种常见的岩石”教学为例
6. 立足实验情境 发展核心素养
   ——以“难溶电解质的溶解平衡”为例
7. 搭建球棍模型探究有机物分子结构特点
8. 促进深度学习的项目式实验教学
   ——以“探究环境因素对光合作用强度的影响”为例
9. 中学化学课堂中培养学生工程思维的思考
10. 小学科学实验教学中学生观察能力的培养研究

实验改进

1. 巧用改进实验突破初中化学教学难点
   ——以“测定空气中氧气的含量”为例
2. 探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的两种新方法
3. 巧设装置利用二氧化碳排空气法制备氢氧化亚铁
4. 以水为媒介用厨房电子秤测量物质的密度
5. 基于探究学习的小学科学实验设计
   ——以空气占据空间为例
6. “研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验改进
7. “微粒的性质”一体化创新实验设计

自制教具

1. 还原真实月相 构建宏观认知
   ——月相变化的成因实验创新及改进
2. 自制莱顿瓶在初中电学教学中的妙用
3. 常见有毒气体实验演示仪
   ——以SO2气体为例

装备与管理

1. 融合新媒体优势提升图书馆服务水平
2. 提升县域义务教育教师专业素养为实验教学赋能

信息技术与学科融合

1. 化学反应速率测定实验的数字化设计
   ——手机压力传感器的应用
2. 同步互动课堂开启教学点的另一扇窗
3. 基于智慧课堂的高阶思维能力培养的实践研究
4. 基于Algodoo的初中物理光学教学新思路探讨
   ——以苏科版物理光学教学中若干片段为例
5. 巧用大小屏互动提升课堂教学效果
6. 活用微视频培养高中生数学核心素养的实践与思考

课题研讨

1. 教育部重点课题研讨会在湖北松滋举办