课堂评论

1. 指向思维发展：素养本位的写作教学价值转型

课堂研究

1. 指向课堂深度学习的持续性评价实施策略

专题：英语语言项目学习研究

1. 语言项目学习的内涵意蕴、育人价值与实施样态
2. 基于教材单元整合的英语语言项目学习例析
3. 基于整本书教学的语言项目学习例析
4. 基于小学生英语拼读能力提升的语言项目学习例析

课堂聚焦

1. 促进语文学习进阶的问题设计

教材教法

1. 小学语文统编教材“快乐读书吧”教学解构及实践

教学设计

1. 章末复习课的单元教学设计实践路径

课堂新探

1. 指向核心素养的跨学科学习设计
2. 结构化视域下数学有序课堂构建的实践研究
3. 基于深度学习的初中英语报刊阅读教学实践
4. 增值评价引领化学课堂教学
5. 指向“挑战性”的高中数学问题设计计
6. 基于学科共同价值 培养跨学科思维品质

备考研究

1. 基于教材课后习题的中考文体复习

特别策划：新青年数学教师工作室专栏

1. 例说直观想象核心素养在数学解题中的应用

课堂内外

1. 素养导向下区域学生科学学习的调查与启示