课堂评论

1. 数学文化试题的内涵、溯源及运用

课堂研究

1. 《红楼梦》深层次阅读教学对教师提出的要求
2. 语文核心素养下的初中文言文教学
3. 大单元：小学数学深度学习的新视角
4. 促进学生语篇能力发展的中学英语阅读CSLA教学路径探究

课堂聚焦

1. 借鉴“语文园地”拓宽作业设计思路
2. 跨学科作业：内涵、特征及设计策略
3. “双减”背景下小学英语单元作业设计的五个关键环节
4. 基于大概念建构的单元教学整体设计
5. 素养导向下小学尺规作图教学的育人价值探析
6. 基于驱动性问题的小学数学教学实践
7. 大概念引领下的数学原理课教学探究
8. 英语“看”的能力的考查路径及其对高中英语教学的启示
9. 基于逆向教学设计的初中英语单元整体教学设计与实践
10. 批判性思维下价值立意课堂的教学探究

特别策划：新青年数学教师工作室专栏

1. 综合与实践：以问题解决为导向的主题活动教学

课堂内外

1. 用考试“指挥棒”引领素质教育