课堂研究

1. 整本书阅读管理的实践与思考
2. 主题意义引领下的语篇教学构建与实践

课堂评论

1. 人工智能时代的初等数学研究

课堂聚焦

1. 聚焦语言形式，体悟文本意蕴
2. 三种版本教材中两步混合运算内容的比较
3. 高中数学新教材“同一个函数”的教学重构研究
4. 从知识的教育立场看革命文化类课文教学
5. 聚美而立 启智润心
6. 为解题教学找“理由”
7. 基于陈述性知识转化为程序性知识的意象教学策略
8. 小学数学“泛?参与式课堂”教学探析
9. 例谈高中英语课堂提问的不足与对策
10. 深度学习理念下的“5C”原则阅读教学
11. 基于核心素养的地方历史资源应用研究
12. “情境—问题—探究—迁移”教学模式在高中生物教学中的实践研究

特别策划：新青年数学教师工作室专栏

1. 于感性课堂培养理性精神

课堂内外

1. 语文教育如何从“被认识”走向“被理解”