中小学课堂教学研究
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2019年5期
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课堂评论
教师专业发展的有效途径
教学设计取向与教师行为定位
课堂研究
HPM视角下的“十字相乘法”课例研究
学习共同体视角下职前英语教师听评课模式构建
课堂聚焦
以多样文体写作训练 培养学生的文体意识
关注概念本质 深化概念教学
新课程标准引领下高中英语剧本阅读教学的实践研究
小学散文类课文词语教学不可忽视的细节：“所指”与“能指”
沐先贤哲思，悟人生智慧
直观想象素养在高中数学课堂教学中的落实
以阅读课提升小学高年级学生英语思维品质探究
思想政治课的提问教学探究
浅谈地理课堂教学的主要环节
基于电子书包的小学英语对话课教学实践与反思
课堂内外
永远的作者 永久的激励
