课改研究

1. 基于“问诊式述学”探究课本剧教学新场景
2. 基于数据与认知访谈的补救教学实践
3. 基于深度学习的化学项目式学习设计与实践

教学策略

1. 运用教材插图优化小学英语对话教学策略研究
2. 积累 仿写 创作
3. 小学音乐欣赏课“四觉”教学策略探究

学科教学

1. 小学道德与法治课程中的历史主题教育
2. 基于图形构建的“一题多解”探究与思考
3. 化学史在初中化学教学中的应用

教材研究

1. 统编语文教材单元导语页的价值读取及教学运用
2. 合作问题解决在小学数学教科书中的比较研究
3. 基于化学核心素养理念的新旧教材比较研究

写作教学

1. 聚焦“场感”催化 提升习作起步教学效能
2. 例谈支架理论在小学英语写作教学中的运用
3. 单元统整 突出习作训练重点

实验改进

1. “绿叶中色素的提取和分离”实验的改进与拓展

能力培养

1. 追寻与建构——小学生数学学力 “自生长”的实践探索
2. 高中地理课堂批判质疑思维培养“三要点”

教研天地

1. 促进数学教师专业发展的“研课”：价值、路径、策略