卷首语

1. 教育需要美的相伴

本期视点

1. 文化视角下校本课程体系重构
2. 论回归学校教育原点的校本课程
3. 学生：校本课程建构的逻辑起点
4. 基于素质文化的校本课程策划
5. 学校文化与校本课程：从冲突到融合
6. 基于学校文化的课程再造

课程育德

1. 思想品德课培育理性精神的五个维度
2. 品德课堂合作学习策略探新
3. 历史题材品德教学中微视频使用策略举隅
4. 数学教学中德育资源开发例谈

道德领导力

1. 基于地方文化的学校发展路径探微
2. 现代学校制度下家长学校实践探新
3. 自我发展理论引领下的农村小学特色文化建设
4. 玩转微信，促进家校共育

教师德育专业化

1. 一位“苏派”班主任的实践叙事
2. 保持班主任健康心态方法举隅
3. 教室领导力与教师个人成长

区域德育

1. 复制与改进：欠发达地区农村学校管理提升之路

学生发展

1. 例谈中小学班会课主题的选择与提炼
2. 为明天去追梦

案例

1. 请呵护“荷叶上的露珠”

叙事

1. 在一所小学里美丽一生
2. 不一样的体育课
3. 我给学生递纸条
4. 运动陪伴是父母给予孩子的最佳教育

视野·资讯

1. 北京：游戏成为校园生活“新常态”
2. 湖南衡阳：家庭教育“入驻”学校课表
3. 章雪富：挣脱“物性”教育
4. “52110”，健康快乐行
5. 汪昌华：师生冲突的消解策略
6. 冯东：有效构建学生的座位形态
7. 外国孩子玩些啥游戏