教学论坛

1. 以模型建构促进物理概念进阶的实践与思考

教学研究

1. “红光和绿光混合得到黄光”的迷思剖析及教学建议
2. 基于图尔敏模型促进初中生物理科学论证能力提升
3. 基于科学思维水平划分的“质疑”素养三重境界提升策略
4. 基于中学物理核心素养的作业设计探寻

专论—物理作业

1. 初中物理制作类作业的设计策略
2. 基于核心素养下的初中物理作业分层管理策略

实验研究

1. 对“用数值温度计改进做功改变物体内能实验的探究”的再思考

教法学法

1. 中学物理闯关型教学模式研究
2. “光的反射”中“法线”概念建构方法的再思考
3. 基于深度学习的物理实验教学研究
4. 指向学科素养的初中物理深度教学
5. 在教学做合一中渗透“情感—交往”

教研员论坛

1. 初中学业水平考试物理试题情境类型构建

新课堂与实践

1. 巧用趣味小制作增强学生实践意识

经验交流

1. 初中物理学科微信公众号的开发与使用策略研究
2. 自制教具在中学物理教学中的应用
3. 基于科学史的初中物理复演教学探讨

德育教育

1. 初中物理教学渗透中华传统文化的研究

教学设计

1. 科学史促进概念理解的“教·学·评”设计
2. 基于“UbD”模式的物理复习课的教学设计

中考研究

1. 核心素养视域下中考物理命题的思考