教学研究

1. 数学教学中如何研究学生
2. 基于MPCK的数学概念教学策略
3. 归纳和演绎的选择与联动
4. 例谈课（教）后教案的必要性
5. 一元抽象函数对称问题的思考与实践
6. 谈试题命制中的目标异化

案例评说

1. 千里之行始于足下
2. 函数的单调性教学设计与意图分析

专题研究

1. 正方体中的三个圆柱两两垂直

解题思路与方法

1. 利用对数平均不等式破解极值点偏移问题
2. 函数f（x）=|ax—b|±|ax—c|的性质及其应用
3. 找分界点思想在一类导数题中的应用
4. 函数、导数问题参数讨论范围的逐层确定
5. 破解“函数与导数”试题的七种非常规技巧

高考试题研究

1. 高考数学全国卷（二）试题难度趋势分析
2. 由浙江高考引发的对绝对值问题教学的探讨
3. 近三年数学高考理科卷向量命题结构和综合难度分析
4. 2016年全国卷Ⅲ理科第20题别解与推广
5. 2016年高考分段函数面面观
6. 求真务实 打造真正的高效课堂
7. 2016年中国科学技术大学自主招生数学试题及解答
8. 运用平面几何知识解高考题

争鸣·探索

1. 也谈运用余弦定理解三角形的一类错误认识