教材·教法

1. 基于范式视角看数学实验教学中“做”的基本特征
2. 初中数学课堂中启发学生提出问题的策略研究
3. AASL策略透视代数应用情境的数学本质
4. 加强抽象推理模型教学落实数学教学核心目标
5. 体悟数学
6. 数学教学中修辞思想的渗透
7. 初中数学生活化及策略初探
8. 摭谈代数定义、公式等之教学
9. 习题教学：学生数学思考的有效载体
10. 同一法为勾股定理的推导提供解题生长点

案例评说

1. 建构知识形成过程培育数据分析观念
2. 重知识关联 显思维深刻

思路·方法·技巧

1. 从“解法自然”悟“变式自然”
2. 追本溯源拓思展维
3. “化二为一”法在初中解题中的应用
4. 由一道“工程问题”教学引发的思考
5. 关于压角捆绑法的思考
6. 引导学生依据折纸问题的相关知识模块设计解题思路
7. 一类面积关系的探究与应用

中考试题研究

1. 一道中考试题解答的预设与生成
2. 从特殊到一般
3. 从评价的视角思考初中几何变换的教学
4. 经历探究过程揭示数学本质
5. 追踪考试热点盘点定弦定角题型