数学教育

1. 初中生统计思维的发展（上）
2. 将中华优秀传统文化融入跨学科项目化学习的设计与思考

教材研究

1. 教科书“情境”多情形图形表征的教学初探
2. 基于建构主义学习理论、指向应用意识培养的数学史融入初中课堂的教学探讨

教学研究

1. 图说数学作业设计
2. 在概念的建立过程中促进观念的形成与发展
3. 整体设计：结构化教学的实践与思考
4. 基于真实问题情境 设计任务驱动学习
5. 一例一课：动态几何中自然打开新函数的教学尝试

教师发展

1. 引导提出数学问题对教师教学的要求
2. 从一则教学案例谈数学课堂的深度追问策略

思路与方法

1. 多位数乘法与多项式乘法之间的迁移联系
2. 揭“费马点”面纱 探模型间联系

中考复习指导

1. 基于教材建模型 强化思维显本质
2. 道中考填空题的多维解析与教学启示