热点与前沿

1. 生长素受体及作用机制解读

教学研究

1. 基于三重表征理论的生物学深度学习实践路径研究
2. 基于智慧农业基地的遗传学实验教学
3. 思政元素融入高中生物学必修课程的初探
4. 游戏化思维在生物学教学中应用的思考
5. 基于表现性评价的初中生物学模型建构
   ——以“人体与外界的气体交换”为例
6. 模型建构在生物学教学中的应用
   ——以“细胞的分子组成”为例
7. 高中生物学学科德育实施策略探析
8. “无土栽培”项目式学习的跨学科实践探索
9. 指向核心素养的初中生物学跨学科实践教学设计
   ——以“绿化,我们的共同行动”为例
10. 巧用“小资料”和“课外读”助力构建次位概念
11. 基于核心素养的初中生物学多元评价方式的实践

其他

1. 封面照片说明

科学探究与科学实验

1. 利用生物学实验结果,进行校本课程开发
   ——以“发酵现象”实验反常情况探析为例
2. ADI模式在高中生物实验教学中的应用
   ——以制作“探究酵母菌细胞呼吸方式”一体化实验装置为例
3. 深度学习视域下的初中生物学实验教学设计
   ——以“解剖观察鸡翅”为例
4. “pH对酶活性影响”生物学实验的改进与创新
5. 植物细胞质壁分离与复原实验的改进

教学评价

1. 提升模型与建模能力的“细胞通过分裂增殖”表现性评价设计
2. 高中生物学科关键能力之解决问题能力的测评维度探析
3. 对新人教版高中生物学教材一道习题参考答案的思考及建议
4. 基于生命观念考查的高考试题分析与备考策略
5. 基于SOLO分类理论的人教版新教材习题分析及教学建议
6. 高中生物学图像题的教学策略
7. 遗传学计算的一题多解及淘汰类问题新发现

教学反思

1. 基于深度学习“层进式策略”建构结构与功能观
   ——以高考专题复习“细胞器与生物膜系统”为例
2. 生态文明视角下高中生物学教学社会责任的培养
3. 基于生活化的“细胞的分化”教学设计
4. 翻转课堂在线上教学的应用
5. 融入HPS教育理念的高中生物学深度学习课堂教学设计
   ——以“细胞膜的结构和功能”为例
6. 核心素养导向下高中生物学微课的开发和利用
7. 初中生物学教学融合思政教育的实施策略
   ——以“人体的运动”为例
8. 指向深度学习的单元整体教学实践
   ——以“基因指导蛋白质的合成”为例
9. “人体内的气体交换”一节的教学设计