卷首语

1. “张骞出使西域”插图位置宜微调

教师发展

1. “国培”广东省骨干教师高端研修专题高中故事式教学
2. 巧用历史故事，让历史课堂变得更有“温度”
3. 中学生历史阅读能力的养成
4. 巧设核心目标 静待玫瑰绽放
5. 建构与重构：高中学术型教师成长之路初探

教学研讨

1. 回归叙述 提升史感
2. 让历史课堂“动”起来
3. 拓展式学习任务在高中历史课程中的应用
4. 浅析日记史料在历史教学中的应用
5. 沐浴人性光辉润泽学生心灵
6. 博闻·善思·明理，迈入深度学习
7. 九年级学生历史理解素养的养成
8. 历史学科教学立意的定位、聚焦和落实
9. 优化教学设计，提升学生的历史解释能力
10. 如何处理“同一概念，不同界定”的问题
11. 半亩方田一鉴开天光云影共徘徊
12. 让中学历史课堂中的人物鲜活起来
13. 初中历史教学中家国情怀素养的提炼与培养

学业评价

1. 巧设流程 科学评价 反思提升
2. “求真性”学科思维在全国卷选择题中的运用
3. 谈历史比较思维的考查与培养
4. 阅读习惯对历史材料解析题的影响与培养对策
5. 时空观念在高考试题中的另类体现
6. “非主流”高中历史时间表

学生学史

1. 核心素养下中学历史教学的叙事性

图说历史

1. 1812年卫国战争