中学课程辅导·教师教育(上、下)
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中学课程辅导·教师教育(上、下)
2014年16期
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目录
教育视点
以美育人 提升教学能力
以“智圆行方”的校长行为文化引领学校行为文化建构
教师成长
提升实践智慧,成就“智慧型”教师
浅谈生命化小学语文教师的专业发展
雅中蕴趣,韵味深远
隐形的翅膀
教育随笔
城乡学校网上结对一体化集体备课研究与实践
放手,让孩子成为他自己
管理应由心而生
构建“三位一体”,发挥育人功效
小学生数学作业检查习惯的调查分析及培养措施
高中“厌学生”厌学心理教育疏导实践研究
浅谈数学教育中的情感教育
用“糖果”树立孩子的自信
家校共育,矫正农村初中生的不良学习习惯
让我们的课堂慢下来
中职生沉迷手机的危害及心理调适
评价亦教育
利用地方优势资源打造学校特色教育
课程研究
在数学教学中培养学生的创新思维
在高中地理教学中应用乡土地理课程资源的方案
让品德课堂灵动些、有效些
学生主体模式在中学数学教学中的运用
对综合实践活动课若干问题的思辨
新课改背景下高中地理“分组合作自主学习”教学模式初探
从《鼠小弟的小背心》浅谈课堂提问的艺术
多元智能理论观下的化学新课程评价
教材教法
思品教学中自主学习能力培养初探
有效提问 激励思维
强化言语实践 促进语言和精神和谐共生
如何提高体育课堂提问的有效性
高中生英语词汇学习激励机制浅谈
浅谈合作学习法在中职计算机教学中的应用
基于学情的初中物理“合作学习小组”实践研究
浅谈怎样让作文叙事波澜起伏
依托循环日记,提高学生习作能力
学生互动评改 搞活写作教学
推进小组合作学习 提高地理课堂效率
论学习支架在高中数学探究教学中的应用
浅议“问题驱动”模式在初中物理教学中的应用
农村中学开展课外体育活动的现状调查分析与操作策略
运用数学周记转化小学高年级学困生的策略
浅谈小学英语生命活力课堂的营造
高效历史课堂离不开有效提问
插上翅膀,自由飞翔
初中思想品德课教学导入方式浅议
创建和谐的英语课堂需要教师的主导作用
提高初中英语课堂效益的策略
教学感悟
生本课堂方能提高教学实效
精心设计活动,让英语语法课如沐春风
高中数学兴趣教学初探
质疑与释疑在化学教学中的运用
简约成就课堂的本真
浅谈历史学科之细节美
中职英语教学中的口语教学探究
让小学计算教学回归理性
小学数学课堂导入教学浅探
浅谈高中化学实验教学
关于数学例题教学的思考
新课程理念下对用活教材的思考
《滴水穿石的启示》教学例谈
浅谈农村初级中学的英语音标教学
略谈英语写作教学
浅谈小学美术整合教学
且教且探索 且行且提高
初中英语词汇教学中的一点反思
教海探航
为有源头活水来
以“大语文观”引领写作教学
时政教育在初中思想品德课中的实施
浅谈小学数学教学中学生创造性思维的培养
浅析中日茶文化的异同
网络
“中国特色社会主义法律体系
地理教学中读图用图能力的培养
还原语境,让词语教学鲜活起来
让童心在习作中飞扬
数学试卷讲评的前中后三部曲
在学习中活动 在活动中学习
初中英语教学中情境创设的抽象表征与具像呈现
亲子绘本表演:幼儿早期阅读的好形式
一次展示课的前期工作
浅谈语文教学中实施素质教育
教育技术
浅谈多媒体在语文教学中的运用
理性运用多媒体辅助教学
探析高中数学教学中提高学生思维的策略