教学研究

1. 别错失培养创新意识的机遇*
   ——以等差数列前n项和公式教学为例
2. 揭示本质,找准突破,让思维回归“自然”*
3. 一分一合一世界 一题一课现多元*
   ——例谈解题教学样题的功能

解题技法

1. 寻找结构差异 深究解题策略*
   ——一道高考三角题的解法探究与思考
2. 裂项法求和问题的生成方法及其作用*

课堂聚焦

1. 从一次课堂例题讲解中的意外生成谈起*
2. 数学原理教学方法*
   ——以“由平行线截得的比例线段”为例

研究心得

1. 对一道高考解析几何试题的再挖掘*
2. 基于数学核心素养的解析几何教学*
   ——谈数学运算能力的提升

初数新探

1. 一个优美不等式的证明及推广*

高考中考

1. 恰当分类与减少讨论层次的策略*
2. 任意存在总相伴 化归转化两相宜*
3. 2017年数学高考模拟卷 (一)
4. 2017年数学高考模拟卷(二)