早期教育·教研版
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2022年1期
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目录
观点论述
基于家长需求的幼小衔接教育内容探析
准备与适应:新时代幼小衔接的实践路径
政策与管理
政策如何回应人民群众对婴幼儿照护服务的需求
教师发展
美国学前教师教育实践课程的特点与启示
区域推进幼儿园教师专业阅读的行动研究
儿童发展
一年级教师眼中儿童存在的“幼小衔接”问题研究
基于Marian引导决策模型的幼儿“自我中心”案例分析与引导
课程与教学
幼儿园健康教育活动中的领域渗透
幼儿园性健康教育课程的现实思考:背景、框架与实施路径
家庭与社区
城市新生代母亲婴幼儿照护困境及支持体系构建
学前儿童父母心理资本与育儿胜任感的关系研究