浙江师范大学学报(社会科学版)
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2014年6期
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敦煌佛经残卷缀合研究
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教师教育研究
德国新型教师教育组织机构解读
——基于洪堡大学教育专业学院和柏林自由大学教师教育中心的考察
认知与文化并重:隐喻跨文化理解模式的建构*
社会学研究
交往方式与择偶标准
——一项基于J市男同性恋者的实证研究
基于社会性别的流动人口社会保障问题研究
——以宁波市北仑区女性流动人口为例
艺术学研究
嵊州竹编的造物本源探究
论写实绘画再现形象意义*
儿童文学与文化研究
2013年度中国儿童教育学研究述评
2013年度中国儿童心理学研究述评
2013年度中国儿童艺术学研究述评
教育论坛
学术期刊经营与学术经营关系研究*
高中教育改革研究的进展与展望