教研理论

1. 论职业能力的价值取向
2. 对全国教育科学“十一五”规划职业教育类立项课题数量与单位的量化分析

教改新浪

1. 人才培养模式创新视野下高职院校“1+1+1专业导师制”实践探索
2. 基于工学结合的“2+1+2+1”人才培养模式构建

百家论苑

1. 构建高职院校教师关键绩效指标(KPI)体系
   ——基于广州铁路职业技术学院物流管理系的实证研究
2. 关键能力培养策略的发展研究
3. PISA视野下的学生学习能力评价

中职教育

1. 中职“免补政策”对农村家庭教育需求的影响分析
   ——基于一项跨省区的田野调查
2. 当前中职校专业课程有效教学的“对接”策略

成教研究

1. 成人职业教育组织中知识转移路径研究
2. 中小企业员工培训存在的问题及改进策略

课程教学

1. 关于中职学校“二阶段三课堂”学业评价体系的主要内容
2. 对中职学校“二阶段三课堂”学业评价模式的再认识
3. 职业教育项目主题式课程情境化教学组织的构建
4. 基于项目化教学的高职社会工作实务课程设计与实践

素质教育

1. 对提升职业学校德育社会效益问题的思考
2. 大学精神在高职文化建设中的立体贯注
3. 中职生职业素养培养体系的构建与实施

调查报告

1. 关于项目课程在中职学校中实施现状的调查

实习实训

1. 校内生产性实训基地建设创新与实践
2. 高职顶岗实习过程中融入关键能力培养探析

他山之石

1. 探析美国、加拿大职业教育教学模式的关键词
2. 深度解读欧洲职业教育与培训学分转换系统