卷首

1. 已经到来：编程教育的最好时代

对话

1. 重塑信息科技教育

专栏

1. 退出成本视角看教育信息系统成败
2. 岁末年初随想：习惯与挑战
3. 打造教学的有效驱动力

信息技术教学

1. 忆苦思甜感受技术魅力，放眼未来畅想无限可能
2. 高中信息技术必修模块2“信息社会特征”教学建议
3. 简析高中信息技术“信息系统与社会”单元1“信息社会特征”内容与教学建议
4. 大数据背景下信息技术精准教学模式实践研究（下）
5. 《基于枚举算法的问题解决——解密唐朝诗人间的关系》教学设计
6. 《条件语句》教学设计
7. 超越语言，让思维可见
8. 《“帧”做设计师——动画基础知识》教学设计
9. 在信息技术技能课中应用游戏的实践探究
10. 巧用“问题”引导，寻觅“素养”芳踪
11. 基于问题分解与抽象的高中生计算思维培养实践
12. 高中信息技术课程中的“数字公民”培养途径
13. 信息技术课堂教学节奏的调控策略思考

信息化融合应用

1. 微课程教学法促进地理深度学习发生
2. “电子书包”让化学课堂教学更高效
3. 基于数据采集与分析的课堂互动教学模式研究
4. 大数据背景下国内课堂学习评价研究与发展综述
5. “一心”数字公民课程的构建
6. 微项目学习：深度学习的好形式
7. 极简教育技术对多媒体教学的启示

技术与应用

1. 创建交互式课件与制作微课的好工具：ActivePresenter
2. 基于SCORM标准的交互式微课设计与应用
3. 基于LNMP搭建教学资源分享网盘FileRun
4. 基于消息队列的多角色多媒体信息交互应用
5. Arduino小车巡线程序的灰度阈值优化方案

教师专业发展

1. 核心素养视域下信息技术教师角色的新定位

高教专区

1. 创新高校教师岗前培训微课程建设

职教专区

1. 大数据背景下高职院校数据治理体系的构建与实践