卷首

1. 旅行探险取经

专题

1. “互联网+教育”的教学创新：基于网络的PBL教学
2. “互联网+主题探索课程”之内涵与教育革新策略
3. 和PBL来一场美丽的网络旅行
4. 实施PBL课程的经验与感想
5. 跨学科整合背景下的项目学习设计与教学实践
6. 基于网络的PBL教学开拓山区师生的视野
7. “互联网+主题探索课程”的学习平台
8. 应用开源系统构建学习社区

专栏

1. 看译著，品题意
2. “冰火对决”的思考
3. 从AlphaGo看深度学习
4. 教学设计师修炼兵法：24位教学设计师的24条建议（下）

信息技术课

1. 人工压缩器
2. 发力课堂点评，彰显教学价值
3. 构建基于电子档案袋的教评一体化课堂
4. 《走进程序设计》教学设计
5. 基于设计思维的教学案例分析
6. 学习流程图，发展高阶思维
7. 基于小学信息技术的分层教学研究
8. 课堂玩手机，玩出大智慧
9. 信息技术课堂评价的智慧

课程整合

1. 高中物理智慧教育案例研究
2. 关于沪版、苏版小学数学教科书“图形与几何”内容的比较
3. 校本课程大潮下“多场景”“APP化”网络主题探究平台将“重装上阵”
4. 信息技术与课程深度融合过程中教学七要素的转变
5. 未来教室环境下的英语课堂教学探索
6. 微课程环境下规则类知识建构的新视角

技术与应用

1. 生物识别，绑定的安全
2. Mixly系统设计2：LED灯串设计
3. 做一个二路抢答器
4. 基于虚拟现实技术的课件设计

数字社区

1. 没有边界的创想
2. 碎片化与浅学习
3. 榜首关注
4. “轮庄式”网络教研促进教师自主成长

域外采风

1. 重塑技术在教育中的作用（中）

高教专区

1. MOOC学习动机的培养与激发策略研究
2. 网络环境下大学生信息素养现状及其培育途径
3. 基于WindowsServer2008R2、UPUPWNgnix环境的Moodle平台搭建及性能优化配置

经验交流

1. 打造高中信息技术课堂教学五环节
2. 科技实践活动中学生信息能力的培养策略