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- 夯实基础 力争实现“十三五”教育信息化发展新突破——访新疆维吾尔自治区教育厅副厅长木合甫力·艾山
- SPOC
——对MOOC模式的创新与反思 - “互联网+”背景下的课堂教学
——基于慕课、微课、翻转课堂的分析与思考 - 国内交互式电子白板教学应用现状研究
- 摘掉帽子，让“微课”变微课
——微课的“落地难”与“软着陆”对策分析 - 基于电子书包的“学案导学”教学模式研究*
- 教师网络学习空间评价体系构建研究*
- 教学技能训练型翻转课堂教学模式及应用研究*
- 基于Moodle平台的《物流运输管理》微课资源建设探讨*
- MOOC环境下翻转课堂对培养学生计算思维的研究
- 基于交互式智能平板的混合式教学模式探究
- Wiki应用于国内英语教学研究综述*
- 基于信息技术的聋生自主学习现状和策略*
- 提升高校多媒体信息化教学环境应用效能的实践与思考
——以湖南农业大学为例 - 基于网络环境的多元互动精读教学效果实证研究*
- 协作学习理念下多点触控式课件设计与开发
- 录屏式微课在初中信息技术学科中的应用*
- “微培训”：中小学教师和校长培训新模式
- 农村教师信息技术应用能力提升问题研究*
- 基于WAP技术的《计算机基础》课程网站的设计与实现
- 用户数据统计挖掘与展示
——以厦门大学图书馆“圕·成长”项目为例 - 课堂问答环节信息反馈机制及评价设计*
——以微信公众平台为工具 - 高校课堂教学过程性考核的信息化解决方案
- 基于移动平板的动态几何软件手势操作研究
- 教育百年大计积蓄创新能量
- 微软引领教育云时代
- 运用高质量投影技术 实现高效率课堂教学
- 学霸校园Wi-Fi的“任性”之旅
- 教育（普教）行业VOI云教室解决方案
- 中教启星启动“教育创客培养促进计划”
- GET教育科技大会开幕看科技如何重构教育
- 纳加软件推出教委版视频应用平台
- “全场景无线实力派”挑战不可能完成的任务
- 智慧教育新范式驱动“十三五”教育信息化深入发展
——访江苏省教育厅副厅长苏春海 - “翻转式”MOOC课堂和传统课堂教学效果对比研究
——以同济大学大学物理课程为例 - 嵌入微课程的翻转实验教学模式构建与应用*
——基于《现代教育技术》实验教学的实践探索 - “互动性”微课的设计初探*──以小学数学“认识轴对称图形”微课为例
- 高校教师信息化教学能力建设的绩效分析*
——基于G省10所高校的调查数据 - 基于微信公众平台的教学应答系统设计*
——重构本土化问题教学过程 - 基于Claroline的网络教学平台构建与应用*
——以现代教育技术公共课为例 - 美国2016国家教育技术计划
- COL与马耳他开展数字化教育合作
- 爱尔兰教育与技术部举办首届教育可持续发展论坛
- 爱尔兰推出新的公平接受高等教育国家计划
- OECD：西班牙发展要靠提高能力等级和消除就业障碍
- 地平线2020
——欧盟科研框架计划 - 韩国开发交互式智能玩具
- 联合国教科文组织发布阿拉伯版《高等教育资源开放指南》