本刊特稿

1. 基于生成式人工智能的教育转型图景
2. 生成式人工智能的教育启示：让每个人成为他自己
3. ChatGPT赋能教师专业发展：机遇、挑战和路径

理论与争鸣

1. 从建构到发现：重申一种“旧的”知识获得观
2. 技术赋能高等教育制度发展的内在逻辑、现实困境及其路径选择
3. 人工智能赋能乡村教育振兴的限度及超越
4. 提升大学生数字素养的创新路径

中国教育数字化之路

1. 教育数字化转型促进高中物理纠错教学目标实现的实证研究
2. 校长数据领导力：落实国家教育数字化战略的关键能力
3. 教育数字化转型中的政策工具选择及运用
4. 数字化转型背景下职业教育群体数字能力提升的目标、路径与特点

“双减”实施研究

1. “双减”政策评估的利益相关者视角：以教师教学表现为依据
2. “双减”背景下家长作业焦虑问题还存在吗

教学实践与教师专业发展

1. 个性化学习资源推荐中文本情感识别的作用及关键技术
2. 中学班际分层教学对学生自我认知发展的负面效果及其成因的研究
3. 基于“互联网+全程导师制+UGSIO”的英语师范生教学实践能力发展研究

信息动态

1. 现代信息技术在文学教育中的应用研究
2. 互联网+技术背景下高校体育教育信息化建设探索
3. 互联网与大学生音乐健康教学实践结合
4. 课程思政背景下教育技术融入高校体育教育研究
5. 互联网+时代英语教学改革创新方法研究
6. 互联网思维下高校思政课实践教学的提升方法研究
7. 基于乡村振兴视域的乡村学校信息化建设路径研究
8. “互联网+”背景下的思想政治教育教学模式改革研究
9. 科技创新赋能智慧教育