国际学者对话

1. 在线学习的创新与未来：数字徽章 *
   ——访美国宾西法尼亚州立大学凯尔·派克(Kyle Peck)教授

信息动态

1. 国家自然科学基金重点项目“基础教育公平实现机制与服务均等化研究”批准立项

理论与争鸣

1. “集聚方效应”下基础教育信息化发展：思路、模式和效果 *
   ——以北京市海淀区基础教育信息化为例
2. 基于实践性知识创生的网络教研实证研究
3. 应用“三角互证法”提升教育技术研究的品质 *
4. 数字环境下的阅读教育新模式
   ——学前儿童电子书应用带来的启示

远程教育与网络教育

1. SMCR模式视角下MOOC建设的路径选择 *
2. 基于文化适应理论创新高校MOOCs本土化思路
3. 基于社交网络的影视创作课程协作平台研究 *
4. 开放大学办学支持联盟构建及发展机制研究 *

学习资源与技术

1. 中小学教师对基础教育优质数字资源质量评价实证研究 *
   ——基于198名评审专家的调查
2. 从大数据挖掘的视角分析学生评教的有效性
3. 面向e-Learning的教育资源聚类系统的设计与实现 *
4. 初中物理智能学习系统的设计研究
5. 教学过程利用网络资源的经济学分析与实践

教学实践与教师专业发展

1. 基于AHP的高校教师隐性知识共享模型及评价指标体系研究 *
2. 知识建构的有效途径：基于知识可视化的辩论 *
3. 美国高校教师网络教学能力发展机制及其启示 *
4. 基于体验学习圈的职前教师教育技术能力培养策略探析 *
5. “智能学伴”在小学游戏化学习社区中的情感交互设计 *