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2017年9期
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备课参考
情感获得是语文教学的最佳效益
功夫在平时:艺术生语文备考策略
高考“漫画类图文转换”专题教学设计
文本细读法在高中现当代散文教学中的运用
高中现当代散文教学中的审美教育探析
生成:精彩语文的“推动力”
由学生评王熙凤想到的
悲秋赋:李清照《声声慢》赏析
真实的绝望:关于《祝福》主题的再思考
于无声处听惊雷
课堂教学
起始课是一道彩虹
巧用课文插图 课堂妙趣横生
高中语文有效教学探究
分门别类,引导学生高效摘录
抓住五个要点,实现语文教学质的飞跃
高中语文教学中学生对话能力的培养
聚焦矛盾点,引导自主释疑
生活浸润课堂,语文神采飞扬
以生为本 因材施教
文言文教学
文言文阅读“回归原点”自主探究教学初探
“池花对影落,沙鸟带声飞”缘何“对仗不工”
比较法在古诗词文本细读指导中的运用
古代散文教学策略探微
古文新教,释放文言文的时尚魅力
新课改理念下的《将进酒》教学反思
高中古诗词鉴赏教学中的语感培养
新课改后如何做好高中古诗词教学
作文教学
以批判性思维绕过浅写作的雷区
浅谈漫画作文审题立意的升格
情到深处笔自华
聚焦审题立意,夯实材料作文基石
高中作文教学如何养成学生的想象思维
高中微写作教学策略研究
语文教材中作文素材的挖掘与运用
任务与过程结合,让艺术生写出美文
高中作文的学生自评方式探析
阅读教学
文本细读,漫溯至小说阅读最深处
散文阅读教学“陌生化”策略初探
运用文本细读,提高阅读效率
倡导个性化阅读,彰显语文课堂魅力
高中语文阅读教学中的对话策略
教师范读不宜放在课堂之初
让灵魂诗意地栖居在阅读中
高中语文课外阅读教学策略
高中语文朗读教学探究
教学探索
组织实践活动,提升中职学生语文素养
研究性学习在高中语文教学中的实践
行为导向法在中职语文教学中的应用
语文职业教育更应培育创造性思维
分层模式在高中语文教学中的运用
开放教学,放飞个性
如何在高职语文教学中渗透心理健康教育
高中语文教学与传统文化的契合探析
渗透人文精神,强化语文内涵
论高中语文教学中的人文精神渗透
高中语文教学中的传统文化传承研究